数学课堂问题设计的有效路径

作     者：孙方友 

作者机构：江苏省沭阳县人民路小学 

出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)

年 卷 期：2020年第12期

页      码：32-32页

摘      要：有人认为在数学教学中,常见的定义、定理、概念、公式等都不是最主要的教学内容,“问题”才是最关键的部分。这个“问题”包括学生学习数学知识、运用数学思维、获得正确结果的一系列数学活动,体现了教师的理解、组织、协调、评价等多方面的教学素养。因此,在数学教学过程中,教师必须具备帮助学生形成数学技能,培养学生良好的学习习惯的能力。

主 题 词：教学素养 数学思维 数学教学过程 课堂问题设计 数学技能 教学内容 有效路径 数学教学中 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13617/j.cnki.sxnedu.2020.12.020

馆 藏 号：203994917...