惩罚的有效性与学生“态度改变”的关系研究

作     者：蒋湘祁 冯海平 易敏 

作者机构：湖南衡阳师范学院 湖南衡阳市实验中学 长沙理工大学设计艺术学院 

出 版 物：《教学与管理（理论版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：2011年第10期

页      码：61-62页

摘      要：菲斯汀格的认知不协调理论假设个体的认知有寻求一致的倾向[1],如果个体的认知元素间出现不协调状态,会产生焦虑、紧张等负性感受而构成一种压力,驱使个体想方设法减轻或消除不协调感,

主 题 词：认知不协调理论 有效性 态度 学生 惩罚 个体 性感受 元素 

学科分类：0402[教育学-体育学类] 040202[040202] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-5872.2011.10.026

馆 藏 号：203995535...