基于核心素养的中学数学问题串优化策略研究

作     者：张倩 

作者机构：西安陕西师范大学万科初级中学陕西西安710000 

基　　金：陕西省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养的中学数学问题串设计和优化策略研究”(SGH18B158)的研究成果之一 

出 版 物：《数学学习与研究》 (数学学习与研究)

年 卷 期：2020年第18期

页      码：104-105页

摘      要：在初中数学教学中,结合数学核心素养运用问题串教学能够激发学生积极思考问题,并能够有效提高教学效率.学生以问题为导向,能够独立思考,进行探究式学习.作为九年义务教育最关键时期的初中,是学生创新性思维培养的最重要阶段,也是学生接收新知识最迅速的阶段.此时,教师应注重学生的身心全面发展.数学核心素养的培养,是学生学习数学的最重要的阶段.数学核心素养作为中学生数学学习的核心,在中学生数学学习的过程中,起到了最关键性的作用.

主 题 词：核心素养 问题串教学 优化策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203995577...