基于布卢姆教育目标分类学的课程设计一致性评价

作     者：卢科青 王文 陈占锋 杨贺 LU Ke-qing;WANG Wen;CHEN Zhan-feng;YANG He

作者机构：杭州电子科技大学机械工程学院浙江杭州310018 

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180107) 杭州电子科技大学高等教育教学改革研究重点项目(ZDJG201903) 2020年度杭州电子科技大学工程图学2线上线下混合式课程建设项目 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2020年第52期

页      码：234-235页

摘      要：针对课程设计中目标、教学活动与测评三者的一致性评价问题,用布卢姆教育目标分类学(Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives,BTEO)分析课程设计的各个要素。首先介绍BTEO的体系结构;接着以工程图学课程为例,阐述基于BTEO的课程设计分析方法与步骤,包括目标分类、教学活动分类与测评分类;最后论述一致性判别的方法。

主 题 词：布卢姆 教育目标分类学 课程设计 一致性 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203995950...