注重学生思维外露 提高电路教学有效性的方法研究——“测量小灯泡额定功率”的教学实例分析

作     者：顾彩凤 

作者机构：上海市蔡路中学 

出 版 物：《教育艺术》 (Education Art)

年 卷 期：2012年第6期

页      码：34-35页

摘      要：一、问题的提出 “思维外露”指的是让学生把内在的想法表现出来，从而让老师知道他们在想什么、怎么想。学生思维外露可以通过学生学习行为上的参与度、学习方式的灵活度、认知过程的思考度以及整个过程中的学生情感予以表现。“电路教学有效性”指的是学生能自主地进行合作交验，

主 题 词：学生思维 教学有效性 教学实例 额定功率 电路 小灯泡 测量 学习行为 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-2821.2012.06.030

馆 藏 号：203995988...