问题设计:现代教师的一项修炼

作     者：胡振凯 

作者机构：上海市杨浦区教师进修学院 

出 版 物：《今日教育》 (Education Today)

年 卷 期：2012年第7期

页      码：48-49页

摘      要：策略一：问题设计的整体性 问题设计要紧扣教材内容，围绕学习的目标要求，将问题集中在那些牵一发而动全身的关键点上，以利于突出重点、攻克难点。同时，组织一连串问题，构成一个指向明确、思路清晰、具有内在逻辑的问题链。这种问题链体现教师教学的思路，打通学生学习的思路，具有较大的容量。让学生从整体上形成理解框架和概念网络。

主 题 词：问题设计 现代教师 修炼 教材内容 内在逻辑 教师教学 概念网络 问题链 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203996060...