例谈信息技术课堂学习活动的设计

作     者：任宏梅 

作者机构：江苏省海安高级中学 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2013年第14卷第9期

页      码：47-49页

摘      要：课堂的学习活动都包含三个基本要素：学习目标、学习过程和学习结果。其中，学习目标引领学习过程，学习过程又影响和决定了学习结果。而学习过程又可分为学习内容与学习方式两大要素。在以上各个要素中，学习内容与学习方式是学习活动的核心要素，即我们俗称的“学什么”与“怎么学”。因此信息技术课堂的学习活动设计也应从整合学习内容、改进学习方式这两方面思考，以此促进学生的学习有效发生，改善学生的学习质量。

主 题 词：课堂学习活动 信息技术课堂 活动设计 学习过程 学习方式 学习内容 学习结果 学习目标 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2013.09.021

馆 藏 号：203996540...