如何设计在线学习项目?--基于设计思维视角

作     者：朱龙 ZHU Long

作者机构：广东第二师范学院教师教育学院广东广州510303 

基　　金：广东省哲学社会科学“十三五”规划2019年度青年项目“新师范”背景下教师设计思维提升策略研究(GD19YJY01) 广州市哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目“设计思维视域下高中信息技术学科核心素养提升路径研究”(2020GZQN47) 

出 版 物：《数字教育》 (Digital Education)

年 卷 期：2020年第6卷第6期

页      码：33-37页

摘      要：如何设计在线学习项目是教师关注的重要议题。本研究从在线学习中常见的学习支持不足、学习参与程度不高、学习层次有待提升三个问题入手,借鉴设计思维理念与方法,提出在在线学习中应用设计思维有助于教师创新学习设计、助力学生问题解决、推动知能应用、提升创造性水平,并从学习目标、学习路径、师生角色、学习任务、学习共同体、学习动机以及学习活动设计七个方面总结了在线学习项目设计方法,以期为在线学习实践提供参考。

主 题 词：在线学习 设计思维 学习项目 学习设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

馆 藏 号：203996727...