“三个统一”:对分课堂创新思想政治理论课教学研究

作     者：苏冰 SU Bing

作者机构：合肥学院马克思主义学院安徽合肥230601 安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心合肥学院研究基地安徽合肥230601 

基　　金：2019年安徽省质量工程教研重点项目(2019szjy0054) 2019年安徽省高校思想政治工作专项经费资助(sztsjh2019-8-33) 2019年合肥学院质量工程教学研究重点项目(2019hfjyxm28) 

出 版 物：《佳木斯大学社会科学学报》 (Journal of Social Science of Jiamusi University)

年 卷 期：2020年第38卷第6期

页      码：189-193页

摘      要："PAD"教学模式下的对分课堂把教学过程分成前后相继、互相关联的三个阶段:教师讲授→学生内化吸收→学生讨论、教师引导总结。对分课堂主张师生"权责对分"、教师价值引领和学生自我建构相结合的教育理念;强调知识"内化于心""外化于行""学以致用"的教育目标;明确"教师主导""学生主体""三分课堂"的教学流程设计,契合了高校思政课"价值性和知识性相统一""主导性和主体性相统一""灌输性和启发性相统一"的教学改革创新目标。为高校思政课教学目标的实现,师生关系的科学界定,教学方法的创新,教学实效性的提升提供了新视角和新路径。

主 题 词：“PAD”模式 对分课堂 高校思政课 “三个统一” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203996787...