入情入理 自然而然——评冯丹丹执教的《反比例函数》一课

作     者：渠东剑 

作者机构：南京市秦淮区教学研究室 

出 版 物：《江苏教育（中学教学）》 (Jiangsu Education)

年 卷 期：2014年第7期

页      码：48-49页

摘      要：在2014年＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂教学展评活动（南京赛区）中,笔者观摩了9位青年教师的数学课堂教学,与参赛选手交流,对课堂教学点评,向与会专家请教,受益匪浅。9位青年教师富有朝气、勇于创新的精神,准确把握课标、个性鲜明的教学设计,充满智慧创造、师生共同发展的课堂实践,给笔者留下了深刻的印象。

主 题 词：比例函数 青年教师 课堂教学 丹丹 苏州工业园 区星 杏坛 教学效果 函数概念 学习态度 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203997066...