高中数学课堂中的“精讲多练”教学

作     者：杨代翠 

作者机构：云南省昭通市昭阳区第一中学 

出 版 物：《当代教研论丛》 (contemporary Teaching and Research)

年 卷 期：2014年第1卷第7期

页      码：30-31页

摘      要：课堂是学校教学的主阵地,只有营造出良好的课堂教学模式,才会收到丰硕的教学成果.良好的课堂教学应该是全体学生全身心地参与教学,在教学活动中学会自学,踊跃发言,自主探索,合作交流,真正成为教学活动的主人.而教师所扮演的角色是教学活动的组织者、引导者和合作者.因此,提高数学的教学效果对高中数学教师提出了更高的要求,即在课堂教学中如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.德国教育家第斯多惠说“教学艺术的本质不在于传授的本质,而在激励、唤醒和鼓舞.“精讲多练”是体现教师为主导,学生为主体的最重要教学原则之一.

主 题 词：精讲 多练 数学课堂 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203997189...