基于深度学习的课堂构思与教学实践--以“中心对称与中心对称图形”教学为例

作     者：魏强 

作者机构：江苏省宿迁市宿豫区实验初级中学 

基　　金：江苏省中小学教学研究第十三期重点自筹课题“基于深度学习的初中数学‘分享式课堂’建构研究”(批准号:2019JK13-ZB88)的阶段性研究成果 

出 版 物：《中学数学教学参考》 (Teaching Reference of Middle School Mathematics)

年 卷 期：2020年第32期

页      码：5-8页

摘      要：目前,在促进学生核心素养发展的过程中,指向深度学习的教学成为数学教师研究和关注的重要课题。数学深度学习有高投入、高认知、基于任务情境、指向数学核心素养等内涵。教学中要通过情境创设、问题引领、操作探究、活动组织和知识应用等关注深度学习,构建高效课堂,提升学生的知识迁移和解决问题能力,不断提升初中生数学学习品质,培育数学核心素养。

主 题 词：深度学习 构思设计 核心素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203997444...