摘要：近年来国内社区养老问题得到社会普遍关注,许多大中城市都在大力开展老年人宜居社区建设,将公共艺术作为精神和文化载体,切实从老年人情感需求角度出发,用艺术语言与独特的方式来满足老年人情感需要,让他们享受艺术化空间,这样才能有效地提升和丰富他们的精神文化生活,从而推动社区的和谐发展。本文主要研究和探讨了基于情感诉求的老年宜居社区的公共艺术设计的策略。

摘要：该文从设计心理学的角度提出包装“微设计”的理念,旨在通过对商品包装精准、微妙的设计带给消费者更好的体验,进而实现包装的可持续发展目标。包装“微设计”不仅是为了从细微之处发掘用户的切实需求,而且是希望通过对可持续性包装的创新设计研究,减少资源的浪费并提升包装的实用价值。

摘要：艺术学习对于高考生是奔前程的工具还是纯粹的艺术陶冶?高考背景下的艺术学习又呈现何种样态?本文通过对音乐特长生进行成长叙事的撰写,发现在竞争激烈的升学背景下,学琴“有用”、学琴“有价”、学琴“有声”在音乐特长生成长过程中呈现复杂的张力。艺术教育投资的主要动机是家长视其为高考的“捷径”,但艺术学习并不轻松,艺术训练蕴含着一套苦练文化与高度排他性的“攒证书”文化,带有异化特征。特长生的艺术学习离不开家庭的雄厚经济投资、高强度时间积累和高情感陪伴。对于经济与文化资本不足的家庭来说,时间积累和情感陪伴作为补偿型教育策略,成为促进学生学习、支撑学生坚持下来的关键力量。尽管艺术学习在中国社会具有一定的实用取向,但学生的艺术兴趣会借由艺术本身的魅力和家庭、学校、教师构建的艺术气氛烘托维持,给学生带来意外的精神陶冶,助力学生的全面发展。艺术学习帮助学生实现个人的资格化、社会化与主体化,成为应试教育背景下个性发展的良好补充。艺术学习的工具性与纯粹性在高考模式下可并存,在高考赛道之外,我们也要关注到艺术赛道给予个人主体性生成的独特成长“礼物”。

摘要：数学原理的应用不仅能提高平面设计的美学价值,还为其带来了无限的创新空间。梳理了几何形状、对称性和分形的基本概念和种类,分析了数学原理对平面设计的影响和价值,探讨了数学原理在平面设计中的表现与应用,旨在帮助设计师更好地理解数学与艺术的紧密联系,推动科学与艺术的融合,促进商业和文化的发展。

摘要：大型奇幻风格舞台剧中奇幻角色造型具有独特的艺术魅力,其造型形式、设计手法与表现技术不同于写实类人物造型。本文依据造型方式和舞台功效对其进行分类、归纳与总结,在把握“形象的创造性、造型的张力、视觉心理传达的准确性”这三个基本原则的基础上,使奇幻角色具有生命的张力与可认知性是设计师追求的基本目标。

摘要：集广东美术馆、广东省非物质文化遗产馆、广东文学馆于一体的白鹅潭大湾区艺术中心(以下简称艺术中心)5月起已正式向公众开放。这艘“文化巨轮”以其独特而充满美感的建筑设计,一跃成为广州新晋的热门打卡点。新馆开放之际,广东美术馆策划推出系列大展,汇聚海内外近千名家名作,堪称广东历史上最大规模的美术展览。

摘要：作业是反映学生学习效果的重要载体。“双减”政策对小学语文作业设计提出了新的要求。单元整组作业具有一定的创意,能够帮助学生构建较为完整的知识体系,发展学科核心素养。基于此,小学语文教师应关注单元整组作业的设计与实践。

摘要：通过对苏绣独特的艺术语言及表现形式进行分析,以现有苏绣元素产品作为研究对象,以苏绣的发展历史及行业现状为基础,分析各类苏绣产品的文化内涵和风格特征,根据市场上常见苏绣产品的图案、形态、色彩等方面进行分析研究,为现代首饰设计引入苏绣元素提供了充足的创造空间和美学价值。将现代首饰设计与传统苏绣元素中的图案、颜色、布局相融合,使苏绣文化得到蜕变和再生,从而解决苏绣市场受众面小、产品种类单一的问题。通过将苏绣的艺术审美特征融入现代首饰设计之中,不仅能更好地丰富现代首饰的文化艺术内涵,使现代首饰设计与传统苏绣文化的延续相互涵养,还能为苏绣的传承与发展注入生机与活力,提升首饰设计的文化内涵和创作空间。

摘要：分析小学数学课外作业设计的价值,提出小学数学课外作业设计的原则包括合理性、创意性和实践性原则,并提出“双减”背景下的探究性作业、应用性作业、项目式作业、差异化作业、跨学科作业和小批量作业的设计策略,旨在满足新的教育环境的需求,促进学生的全面发展。

摘要：导演的话《红鲱鱼》这个戏吸引我的是剧中那些犀利的、耐人寻味的,又让人捉摸不透的东西,它既荒诞又寓言。人类的悲欢并不相通,这个戏探讨了现代人的处境,人和人之间的对抗与疏离、困惑与矛盾。这些又何止发生在上个世纪末的巴黎?且看我们的身边。我们能否在坠入空虚的世界之际保持清醒?能否改变这一切?很多事情,戏剧也给不了答案,只是映照人类困境的一面古老镜子。某种意义上说,《红鲱鱼》文本即是“红鲱鱼”,剧作家有意无意地将你引入他设下的迷局。剧中遍布的似有非有、无法言说的模糊地带,给舞台创作带来了多种可能,我们畅游,窥视一二。