摘要：展览作为当代篆刻艺术的主要展示和传播方式,在新时代篆刻艺术创作制体系构建中,起到不可忽视的作用。对展览的审视与梳理,既是对当代篆刻研究深入,同时也为篆刻创作者总结新的创作经验、方法,进而为全面构建新时代篆刻艺术创作体系提供新参照。

摘要：植入思想的设计是一场深度的互动,在你的作品中能够看到的不仅是你对设计本身的解构,还有思想的解构,这样的风格开始于什么时候?我人生中宝贵的七年是在中央美术学院度过的。本科我读的是工艺设计专业,这个专业范围很广,从平面设计到陶艺漆器都有涉及,这个阶段造就了我比较全面的设计功底和对精良工艺的把控能力。到了硕士阶段,师从滕菲教授攻读首饰艺术研究,这个专业注重首饰与人的有机联系.

摘要：2020年颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》对课程思政建设提出了明确和具体的要求。坚定不移地贯彻立德树人的根本任务,不仅是推动我国高等教育事业持续取得新突破、新成就的关键所在,而且是实现教育质量提升、建设教育强国的必由之路。在国家对高校思想政治教育日益重视的大环境下,国内各高校艺术设计类专业课程已经开展了全面的课程思政建设。该文作者对课程思政、艺术设计类专业的相关概念加以界定和阐释,并梳理、总结、分析国内外研究现状,对国内相关研究成果进行归类,找出先行研究存在的问题,进一步提出未来的研究趋势。

摘要：目的:唐代陵墓是中国传统文化的重要载体,承载了无数唐朝文化、政治和社会信息,不仅为后人借鉴历史经验和学习文化艺术提供了宝贵资源,而且对推动当地经济建设和旅游产业发展发挥着重要作用。如何更高效地保护并传承唐陵文化,并由此延伸到全面保护中华优秀传统文化,是一个亟待解决的问题。方法:文章从文化遗产保护角度出发,结合唐乾陵陪葬墓的实景再现设计,分析信息时代背景下如何利用数字媒体交互设计更好地保护与传承文化遗产。通过回顾文化遗产保护的现实要求和唐陵墓葬文化保护的迫切性,文章指出保护和传承唐陵墓葬文化的重要任务,同时强调数字媒体交互设计能为唐陵墓葬文化保护带来新的可能,实现艺术与科技的融合创新。结果:以唐乾陵陪葬墓实景再现设计实践为例,结合数字媒体交互设计的特点,分别从陵墓实景再现、数字信息整合和文化传播共享三个方面,指出交互对于唐陵墓葬文化保护、传播和体验的现实意义。结论:本研究为唐陵墓葬文化的数字化保护提供了新的途径和切入点,对传播和体验唐陵墓葬文化具有现实意义,也为保护与传播传统文化提供了新的思路和方法。

摘要：当前,3D风格设计已经成为视觉设计中至关重要的内容,其运用成效会直接影响现代时尚和艺术发展状况。为此,该文聚焦视觉设计中3D风格的趋势,阐述3D风格的基本理念,明确其应用优势和功能;分析当前视觉设计工作中3D风格的表现形式,包含三维视觉图像、三维虚拟场景、3D艺术融合等;总结3D风格的整体发展情况,旨在推动视觉设计变革,保证视觉设计质量。

摘要：在中国,服饰平面广告的早期形式可以追溯到20世纪20-30年代的月份牌时期,随着科技的发展,摄影技术被运用其中,照片的诞生也为当代服饰平面广告打下了基础。目前我国关于月份牌的相关研究很多,但研究其中模特的姿态表现,并将其与当代服饰平面广告中模特造型进行对比的研究较少,文章分析对比二者,以期有助于丰富当代服饰平面模特的姿态展示技巧。

摘要：高校学生文化艺术社团在培养学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养,丰富学生的精神文化生活方面发挥着重要作用。做好学生文化艺术社团建设可以实现以文化人、以文育人,也可以引导学生增强文化认同感、自豪感,形成健康的主流价值观,塑造正确的世界观、价值观、人生观,还能够进一步提升学生的审美能力和创新能力,充分体现高校教育立德树人的功能。面向国家战略需求,西北工业大学全面贯彻落实党的教育方针,坚持为党育人、为国育才,凝练形成了“低调务实、兼收并蓄,厚积薄发、为国铸剑”的“总师型”人才特质内涵,提出了“专业精、系统强、重实践、能担当”的培养要求。

摘要：数字化背景下广告行业环境发生了深刻的改变,与此同时广告人才的培养也面临着新的挑战,为了满足社会对于广告人才的需求,高校广告学专业的人才培养必须进行与时俱进的改革。文章通过数字化背景下广告人才的环境分析和素质需求实证研究,得出数字化背景下广告行业对于人才基本能力的需求,以需求为导向,结合新文科、一流课程导向和课程思政的教育理念,确定“三足鼎立”的育人导向,对标广告行业数字化的人才培养定位,提出了“三力合围”的课程体系和“四多理念”的教学设计,进而构建数字化背景下广告学专业全方位育人的体系。

摘要：本文从乡镇河道景观设计入手,对北京市顺义区南彩镇箭杆河河道景观设计现状进行调研,挖掘箭杆河(南彩段)河道自然景观和人文景观资源优势,分析南彩镇箭杆河河道的地域特色,多角度提出乡镇河道景观设计策略,从政策导向和使用功能出发,探索河道景观设计方法,充分发挥箭杆河在未来乡镇生态、旅游、文化和经济等方面的重要作用。

摘要：在当今快速变革的社会中,核心素养作为重要的能力和涵养体系,被要求应用于教育领域。与此同时,美术作为一门专业性和综合性较强的学科,不仅能够培养学生的审美能力和艺术修养,还需要致力于促进学生以核心素养为阶段目标并培养学生与之相关的各项能力,从而实现较为全面的发展。2022年,新课标提出艺术核心素养为审美感知、艺术表现、创意实践和文化理解四个方面,而中学美术课堂作为一个充满创造性和想象力,且操作性较强的学习空间,为学生提供了培养各项能力的机会和展示个性与表达情感的机会。因此,中学美术课堂成为培养学生核心素养能力的重要场所。文章对核心素养在中学美术课堂中的培养路径展开探讨,旨在为读者提供参考。