摘要：公共艺术介入乡村在提升乡村文化内涵、促进文旅融合和推动经济增长方面具有重要性。该文旨在探讨公共艺术在城乡建设中的功能转化、公共艺术在乡村振兴中的作用和路径。通过对大连市羊圈子村泊霞湾公园项目的实地调研和设计分析,揭示了公共艺术介入大连乡村存在的问题,提出了深挖当地资源、多元主体联动和推动创意农业的路径策略。最后,以研究团队实际设计项目为支撑,为公共艺术介入大连乡村建设提供一个可参考的思路与方向。

摘要：著名动画电影公司皮克斯以其源源不断的创意和精湛的制作技术,一次又一次地刷新了观众对动画电影的认知,取得了较高的艺术成就。本文对皮克斯动画中运用的二元对立叙事模式进行了分析,从视觉、动作、场景、音乐、主题叙事五个方面进行论述归纳,探索其成功的规律,旨在为从业者提供经验借鉴。

摘要：2022年版课标提出要关注学生校内外个人生活和社会发展中的热点问题,设计主题考察、跨媒介创意表达等多种类型的作业。教师应吸收先进的理念,设计出具有挑战意味的创意作业,让作业成为学生自主、合作、探究性学习的阵地。

摘要：学生年段:五、六年级一、教学目标(一)知识、技能方面1.学生通过课前预习,知道黄龙溪“烧火龙”是历史悠久的民俗文化形式,初步了解其基本知识和文化内涵。2.学生通过小组交流、讨论,合作设计作品构图和表现形式,选择适当的原材料,并对原材料进行合理的处理,能用原材料拼摆出基本造型,以满足作品创作之需。3.学生在创作过程中激发丰富的想象,发展创新思维,以小组合作的方式创作情景生动、充满趣味、形式多样的根果艺术作品,最后在教师的指导下进行适当的组合或装裱,提升创意实践和艺术表现能力。

摘要：数智化技术的快速发展带来互联网平台广告生态的结构性调整。在此过程中,广告主体身份的复杂化导致侵权责任认定与追究困难,技术要求的低门槛导致对不良广告的识别和处置困难,隐私保护与数据监管的难以兼顾加剧了消费者的弱势地位,技术与法规的不适配等问题为广告监管带来了新挑战。基于此,本文以数智化为背景,以互联网平台广告的生态变迁及由此而来的监管困境为问题,从厘清广告主体责任、构建虚假信息防控体系、实现数据隐私与精准投放平衡、推动技术与法规适配等维度,探讨数智化时代互联网平台广告监管机制的调适路径。

摘要：为了从设计的源头把握禅意风格产品设计的精髓,探索禅意风格产品的设计方向,使禅意风格产品所蕴含的禅宗思想可以给用户在充满资讯与概念的时代提供一片没有信息干扰的“净土”。本文从视知觉形式动力理论的方法论出发,研究“力”在禅意风格产品设计中的演绎方式,分析禅意风格代表作品中的动力表达,总结视知觉形式动力理论指导下的禅意风格产品设计原则。通过视知觉形式动力理论分析禅意风格产品中的形态,挖掘人们最自然而然以及最舒适的视知觉感受,为禅意风格产品设计提供了新思路,也为研究禅意风格产品提供了新的认知方法。

摘要：文学广告是文学作品推广与接受的重要手段之一,文学广告的运行机制是通过文学广告场域中“他律极”与“自主极”之间的竞合与再造完成的。研究对现当代文学广告场域的机制与作用进行了考察,在总结历史经验、观察现实媒介运行的基础上提出文学广告的传播新思路:借助媒介技术的创新再造文学广告场域———需要以整合传播的视角看待文学广告,以开放包容的心态去接纳电影、文学奖项、新书发售会、直播等新的传播中介,需要推动文学广告传播的定制化、差异化和分众化变革,需要实现文学创造力与市场化的平衡,以此激发广大读者阅读文学作品的热情。

摘要：在新媒体语境下,网络文化对电影营销产生了深远影响。随着社交媒体、短视频平台和在线社区的兴起,电影营销不再局限于传统的广告投放,而是更加注重互动性和用户生成内容。为了适应新媒体语境下网络文化对电影营销变化,电影制作方需要不断优化营销策略,利用大数据分析和算法预测进行精准营销增强观众互动性和参与感,采用多渠道整合的电影营销策略,并注重电影营销活动的内容质量和创意等,以更好地满足新时代观众的需求。

摘要：针对工程训练教学中存在的教学模式与学科单一问题,在课程教学设计过程中借鉴“设计思维”的共情、定义、构思、原型、测试五阶段训练法,主动建构“柔性需求学习”引导,实现模块化的交互式操作。构建复合性的工程环境,助力学生工程实践创新创意能力培养。依托设计思维理念,以学生为主体,构筑“项目问题剖析-饥渴需求性学习-模块化的联合实践-实践车间精准管理”教学设计。实施过程中融合各学科内容,展现了工程训练教学“跨界”的鲜明特征。选择具有工业属性的创意实物设计,将学生脑海中零碎的知识内容连接成一条线,最终扩展成面实现工程能力的递进式提升。

摘要：随着国家对研学基地建设的大力支持,儿童研学基地的建设对于研学旅游发展意义非凡。在此背景下,本研究梳理分析积极设计等相关概念,将积极设计理念全面融入儿童研学基地空间环境设计之中,从空间规划、多感官体验、空间主题等维度提出创新策略,致力于打造能深度引发儿童积极情感共鸣、有力推动认知拓展的优质研学公共空间环境,为儿童研学基地的空间环境设计开辟薪新路径,注入新的活力与创意。