摘要：现代包装设计注重精神性和审美性的研究,这是现代社会发展的必然要求。本文通过对莫兰迪绘画的简约风格、形色特征以及精神内涵进行分析,以期对现代包装设计回归本质、崇尚自然简约的风格演变和发展提供有益的借鉴。

摘要：本文通过描述《CD光盘信息记录原理》课件的设计与制作过程 ,阐述了建构主义学习理论是教学改革的理论基础的观点和它在现代教育技术实践中的指导作用。

摘要：【目的】【方法】采用Box-Behnken法设计三因素三水平响应面实验,对比分析了高温蛋白酶高产菌株枯草芽孢杆菌BY25发酵过程中细菌生长与产酶之间的关系。【结果】实验表明,细菌生长与产酶的关系在各因素交互影响下变化显著。在中低水平的有机氮源添加条件下,细菌的大量繁殖显著抑制了蛋白酶产量,而在高水平的有机氮源添加条件下,细菌量的增长对产酶的作用由抑制转为促进。【结论】该结果表明,产酶诱导物有机氮源豆制品废渣的添加很可能显著提高了枯草芽孢杆菌群体中产酶菌的比率,而在没有合适诱导物的情况下通过增加细菌量并不能有效提高蛋白酶产量。

摘要：新型列车运行监控装置以控制器为中枢,在网络结构上分为控制层和通信层,通过网络分层保证控制功能的完整性;根据对冗余方式可靠性分析和比较,提出模块级冗余、硬件冗余切换电路和智能化模块式的输入输出模块设计方案;采用大容量CF卡作为地面基础数据转储的载体,运用MD5码校验技术和数据冗余存储技术,实现了一次性自动完成车载主机和显示器中地面基础数据的更新,提高了列车运行监控装置更新地面基础数据的安全性和易用性。地面测试和装车运行试验表明,该装置已基本满足现行列车运行需求,能保证控制列车运行安全。

摘要：针对丘陵山地拖拉机作业地形复杂,传统电液悬挂控制系统地形适应性差的问题,设计了一套横向姿态可调的丘陵山地拖拉机电液悬挂仿形控制系统。根据丘陵山地拖拉机仿形控制作业需求,在传统悬挂结构基础上加装一个液压驱动旋转装置,设计了一种仿形悬挂机构,基于液压多点动力输出技术设计了带有负载反馈的闭心式液压控制系统,并提出了一种基于带死区的经典PID算法的控制方法。通过对阀控非对称液压缸工作原理的分析,建立了其数学模型并推导出仿形控制系统的传递函数,运用Matlab/Simulink建立了电液悬挂仿形控制系统的动力学模型并进行了仿真分析,仿真结果表明,系统在0°~11°阶跃信号的作用下,调整时间约为0.4 s,几乎无超调,系统稳定后农机具横向倾角约为11.1°,稳态误差约为0.1°,仿真结果验证了该控制算法的有效性。通过对传统拖拉机的液压悬挂装置进行改装,将原来的手柄操纵式液压悬挂装置改装成带有虚拟终端的电液悬挂控制系统,搭建了仿形控制试验台并进行了室内台架试验,试验结果表明,系统调整时间约为2.2 s,几乎无超调,系统稳定后农机具横向倾角约为11.2°,稳态误差约为0.2°,在系统允许误差(0.5°)范围内,试验结果验证了所设计的丘陵山地拖拉机电液悬挂仿形控制系统调节的快速性与稳定性,满足拖拉机等高线坡地作业需求。

摘要：目前,国内高校对MOOCs的热情高涨,投入大量资源,但效果并不理想;普通高校对通识课程建设不深入、课程资源不充分、信息化程度不高,不能支撑课程教学需要;学生对通识课程学习积极性与学习效率不高、学习时间浪费严重、存在"混"学分现象。研究SPOCs特点与SPOCs学习社区的基本框架;阐述课程模块化教学理念,并以"大学计算机"课程为例,设计普通高校基于私有云SPOCs学习社区的课程模块化教学模式。

摘要：针对混合储能系统平抑微电网大功率负荷突变引起的直流母线电压波动过程中控制响应速度慢、储能功率分配不合理等问题,提出混合储能系统快速功率响应模型预测控制。首先,根据储能系统预测电流值与系统功率补偿量得到储能系统预测功率并将其作为参考功率,设计基于有理函数拟合的功率配置方案对参考功率进行优化配置,得到锂电储能与飞轮储能的参考功率,实现飞轮储能系统容量的最大化利用,减少突变功率对电池影响,延长电池使用寿命。其次,通过储能系统功率电流变换关系获得参考电流值,并采用增量式模型预测控制算法对锂电-飞轮储能系统进行控制,得到最优控制输出,使实际电流快速跟随参考电流以抑制直流母线电压波动。最后,通过仿真和硬件在环半实物仿真验证所提控制策略的有效性及实用性。

摘要：线的处理是作品技法处理中不可或缺的一部分,是一种个性化艺术语言和艺术风格的标志性符号。不同的线的处理足以体现出不同的绘画个性;与此同时,线的处理的不同亦足以体现出画面中诸般物象的形体、结构、层次、虚实、远近、强弱等因素,从而也对画面主题的表达起到重要的作用,并对形成艺术审美品质与风格产生重大影响与帮助。

摘要：民国时期是我国传统教．育向近现代教育的转型时期。其间，小学国语教科书的发展十分活跃，全国各个书坊共计编写100多套小学国文、国语教科书。在选编题材内容以及编排设计等方面，从儿童出发、遵循儿童身心发展规律、选择适合儿童学习的内容、为儿童创造更大的成长空间。

摘要：文章阐述了后现代主义建筑的产生背景、哲学基础和审美观,论述了在其影响下的复杂、含混,渗透、流动,形象化、个性化的空间思想及拼贴、破碎,层叠、转换和情感化的空间营造手法,并以相应建筑实例加以说明,最后探讨了这些空间思想和手法对晚期现代主义和解构主义建筑的影响以及对建筑实践的意义。