摘要：在25年导演、作家和制片人生涯中拍摄了30部影片后,斯皮尔伯格可以说是目前最成功的电影导演之一。从21岁时在《夜游廊》一片中指导琼·克劳福德,到创下7.65亿美元收入的《侏罗纪公园》,他所执导的电影有4部名列有史以来10部收入最高的电影之中。然而到去年为止。

摘要：自90年前问世以来,《彼得·潘》每年的观众和读者成千上万。它已被译成10几种文字,从玛丽·马丁、史蒂文·斯皮尔伯格到迪斯尼制片厂的动画制作者等数百位艺术家已将其改编成话剧、电影、电视剧和动画片等不同的艺术形式。直到今天,它仍是一个能使世界大多数疲倦的成年人和充满幻想的孩子进入心情激荡的世界的不朽的艺术杰作。在这个神奇的世界里,孩子能自由地飞翔,人们的梦想能得到实现。虽然这个孩子不愿长大的动人故事早已家喻户晓,但人们对它背后的故事却所知甚少。不受重视的“矮子”

摘要：针对纯滞后时间这一衡量光纤陀螺(FOG)动态性能的关键评测指标,设计光纤陀螺纯滞后时间测试系统.该测试系统通过撞击结构产生角速度冲击,利用数据分析得到纯滞后时间的测试结果.相比于其他的纯滞后时间测试系统,该系统可以在不改变陀螺原有工作状态的前提下实现纯滞后时间的测试.在阐明纯滞后系统测试的方案和原理之后,采用研制出的测试系统对典型陀螺产品的极限纯滞后时间进行测试.测试系统能够实现的测试精度和测试次数相关,当测试次数达到31次时,可以有99%以上的概率实现±25μs的测量精度.

摘要：本文深入探讨了当代艺术中的色彩构建,强调色彩已不再仅仅是装饰性元素,而成为了艺术家在作品中进行情感、观念和主题表达的关键工具。通过案例分析,文章突出了色彩在当代艺术中的多重作用,如在第58届威尼斯双年展中的作品《太阳与海洋(码头)》中所展现的,色彩能够引导观众深入作品,建立情感联系。文章还讨论了色彩在表达灾难和社会议题时所发挥的重要作用,以及艺术家如何运用色彩来重新定义艺术历史中的传统议题。最后,笔者通过论述传达了色彩已超越单纯的装饰和视觉愉悦作用,成为在作品中进行情感、思想传达和观众互动的核心,为当代艺术注入更多深度和内涵,展示了当代艺术家对色彩的深刻理解和创新运用,以引领观众进入充满探索和想象的艺术世界。

摘要：摄影术传入中国后,民间带有商业性质的绘画在业务经营上受到了一定程度的冲击;尤其是肖像摄影在宫廷和贵族间的逐渐风靡,使得靠写真术糊口的传统画师们不得不重新思考自己的市场定位。不管是传统的肖像绘画还是传入中国的肖像摄影,都无外乎是对于人本身的一种关注,两种艺术或者技术的应用方式都跟随着主体的社会角色、地位、个人喜好等方面发生变化,这是肖像创作遵循的最基本原则。本文将以祖容像和贵族肖像的对比分析为切入点,论述多种形式的祖容画像对贵族肖像摄影在技法、形式、精神内涵等多个方面的影响。

摘要：在当前以学科核心素养发展为目的的教育改革中,课时层面的教学设计是其落地于课堂教学的基本问题。本研究通过探寻项目式学习的内涵与学科核心素养教育的契合点,尝试用项目式学习作为课堂教学发展学生实践能力和综合素养的载体,以高三化学课堂教学为立足点,设计指向化学学科素养培养的活动项目,项目设计包括:统摄核心概念的主题设计、融合学科观念和学科思维的活动设计、基于真实情景的劣构化驱动型问题设计。最终得出项目式学习在课堂教学中之于学科核心素养的主要教育价值为:项目式学习为素养化的育人方式提供了具有选择价值的方法论;项目式学习为素养化的课堂教学落地提供了载体和抓手。

摘要：为获取光学平台多自由度微振动信息,设计了一种基于平面镜双频激光干涉的三自由度动态微振动测量系统。该系统利用激光多普勒效应,采用三个测量轴获得测量反射镜的三点位移信息,计算出测量镜平动、扭转角、俯仰角信息,实时检测三自由度的微振动情况,从而为光学系统的微振动补偿控制提供基础。对微振动测量系统进行了不确定度分析,建立了不确定度模型,为进一步提高系统精度提供理论依据,也为系统在校准和计量领域的应用奠定基础。实验过程中,采用高精度地震计对待测平台进行同步测量,与系统平动测量结果进行对比,验证了系统的测量准确性。该系统的平动分辨率可达到5nm,扭转角分辨率为5.05μrad,俯仰角分辨率为4.69μrad,具有多自由度、非接触、高分辨、可溯源的优点。

摘要：化学观念的转变需要学习者在对化学知识本身、化学学科特征以及化学学习过程进行反思的基础上完成，难以用量化的标准去衡量。而SOLO分类理论作为一种质性的评价方法则可以对于观念建构的教学起到很好的指导意义。该研究尝试寻找SOLO分类理论与化学观念转变的契合点，以“高三化工生产流程专题复习———七水硫酸亚铁的应用及制备”为例，按照SOLO分类理论的五个层次设计课堂教学的环节，进行化学观念建构的教学实践，以期拓宽该理论的应用范围，突出其应用研究的实践性。

摘要：依据我国医疗器械管理相关法规，自2006年6月起，医用实验室设备必须执行（（测量、控制和实验室用电气设备的安全要求第1部分：通用标准》GB4793．1标准中的相适应条款。2年来，我们在对产品进行注册前检测时，发觉不少企业在产品安全设计方面存在一些不足。今以结构比较复杂、自动化程度较高、涉及技术领域较广的自动生化分析仪为例，对照GB4793．1标准中的相应条款，列出我们常见的一些安全隐患，并提出相应的改进建议，供相关设计人员参考。

摘要：在化学教学实践中促进学生化学观念转变的难点在于，能否根据学生的认知水平，采用适当的方法改变或完善学生固有的思维方式和科学态度。针对化学观念形成困难的原因，基于符号互动理论，进行这一难点突破的教学实践。以“难溶电解质的溶解平衡”一课为例，课堂设计分为三块内容：①创设情境，引入易溶电解质（以食盐为例）的溶解平衡；②通过易溶电解质的溶解平衡模型，建立难溶电解质的溶解平衡；③用难溶电解质的溶解平衡解决实际问题。针对以上内容分别提出相对应的教学策略，采用“POE策略”“四重表征法”教学，促进学生化学观念的转变，并在此基础上提出相关的教学建议。