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理清源头,学以致用---以数学归纳法为例: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2019年第5期 240-241,358页; 作者：丁吉柱安徽省凤阳县临淮中学安徽滁州233122; 理解并灵活使用数学归纳法解决问题,历来是高中数学教学的一个难点,不同的教学设计在具体的实施过程中,都存在这样或那样的困惑,究其原因,我认为无外乎两点,一是我们对数学归纳法的本质理解存在一些偏差,其次就是对其主要能解决哪些问...; 理解并灵活使用数学归纳法解决问题,历来是高中数学教学的一个难点,不同的教学设计在具体的实施过程中,都存在这样或那样的困惑,究其原因,我认为无外乎两点,一是我们对数学归纳法的本质理解存在一些偏差,其次就是对其主要能解决哪些问题把握不全。本文就针对以上所列问题进行的研究和探讨,重点阐述了第一数学归纳法的精髓和一般的解题思路,以及在求解数学问题中的应用和技巧.; 来源：详细信息评论

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