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积极心理学在高校动物学实验教学中的应用: 收藏
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引用; 《中国兽医杂志》2020年第5期56卷 130-132页; 作者：丁吉红马雄马怀义甘肃民族师范学院教育科学系甘肃合作747000 甘肃民族师范学院化学与生命科学系甘肃合作747000; 动物学是高等学校生物学类相关专业的一门专业基础课程[1],其内容覆盖面广,涉及农林牧渔业等方面,具有很强的实践性[2]。动物学实验是动物学课程教学的重要组成部分[3],通过让学生观察动物外部形态、解剖实验动物并观察动物内部形态结构...; 动物学是高等学校生物学类相关专业的一门专业基础课程[1],其内容覆盖面广,涉及农林牧渔业等方面,具有很强的实践性[2]。动物学实验是动物学课程教学的重要组成部分[3],通过让学生观察动物外部形态、解剖实验动物并观察动物内部形态结构,结合理论知识巩固各门、纲动物类群的基本特征;通过具体的实验操作,让学生掌握动物学研究的基本技能[4];了解目前动物学科的研究进展,为以后从事生物学教学和生物技术应用等方面打下一定基础。结合当前高校动物学实验教学的实际,将积极心理学融入到教学设计、教学过程和课程考核中,从主观、个体、社会和集体层面探讨了学生厌学、焦虑、造假、恐惧等的心理因素及解决的办法,旨在为全面提升动物学实验课堂教学质量提供参考。; 来源：详细信息评论

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