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基于“读思达”教学法的高中化学教学设计及实践——以“铁单质及其氧化物”为例: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第5期 0021-0024页; 作者：丁咏琪唐子龙湖南科技大学化学化工学院湖南湘潭411100; 在素质教育持续深入的背景下,现阶段的教育教学更注重学生综合素养的提升,由此才能够为学生实现全面发展目标奠定基础。高中化学有着知识点多、繁琐且实践性强等特征,为保障学生能够在其中掌握和获得更多的知识体验,教师在实际教学开展...; 在素质教育持续深入的背景下,现阶段的教育教学更注重学生综合素养的提升,由此才能够为学生实现全面发展目标奠定基础。高中化学有着知识点多、繁琐且实践性强等特征,为保障学生能够在其中掌握和获得更多的知识体验,教师在实际教学开展中应重视教育优化。以“读思达”教学法引导的化学教学课堂是发展学生化学学科核心素养的有效途径,对提高高中化学质量具有重要意义,因此在实际的化学教学中应注重这一教学模式的应用,以实现高中化学教学质量提高目标。; 来源：详细信息评论

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