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以学生为本，推进我校人才培养“立交桥”模式的创新与实践: 收藏
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引用; 《农业教育研究（西南）》2005年第2期20卷 39-41页; 作者：丁增富葛信勇欧国凡潘树文陈道云教务处; 1、成果主要内容一、科学定位人才培养目标，构建“合格＋拓展”的多样化的培养模式1．确立人才培养目标，做好人才培养顶层设计（1）人才培养目标。学校明确提出团结全校师生员工，转变办学观念，解放思想，抓住西部大开发的机遇，加...; 1、成果主要内容一、科学定位人才培养目标，构建“合格＋拓展”的多样化的培养模式1．确立人才培养目标，做好人才培养顶层设计（1）人才培养目标。学校明确提出团结全校师生员工，转变办学观念，解放思想，抓住西部大开发的机遇，加快学校改革和发展的步伐，突出办学特色和优势，全面推进素质教育。; 来源：详细信息评论

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