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陶艺教学中秦汉瓦当纹饰的应用与再创造
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《漯河职业技术学院学报》2009年 第3期8卷 143-144页
作者:丁婷南通纺织职业技术学院艺术设计系江苏南通226007 
在技术类院校教学中,基础美术训练是根据实践设计的要求而定的。在艺术设计的范畴中,我们利用对美的审美标准,最大化地设计出符合人性化需求的产品来,这是培养设计师的基本原则。本文通过对秦汉出土瓦当的赏析了解,反映出其造型、工艺...
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数字媒体艺术在封面设计中的视觉化应用
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《明日风尚》2017年 第23期 33-34页
作者:丁婷江苏工程职业技术学院 
伴随着时代的进步,人们的思想意识也在逐渐发展改变。人们不再满足于物质层面的需求,而是对精神层面表现出更加多样性的需求欲望。数字媒体属于一种新型现代媒体形式,该媒体已经广泛应用于媒体创作和艺术设计领域中,从而为封面设计的继...
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装饰性绘画历史及创作规律初探
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《长春教育学院学报》2011年 第10期27卷 63-64页
作者:丁婷南通纺织职业技术学院艺术设计系江苏南通226007 
同样出于对美和艺术的追求,形成了相互联系又相对区别的绘画艺术和装饰艺术,而这两者的出现对美化我们的生活起到了极其重要的作用。随着时间的推移,绘画与装饰开始逐渐产生交集并衍生出一门全新的艺术形式,即绘画装饰的诞生。但由于这...
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新时期瓷器装饰工艺综述
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《南通职业大学学报》2010年 第3期24卷 23-25页
作者:丁婷南通纺织职业技术学院艺术设计系江苏南通226007 
象征着东方文化的中国瓷器闻名世界,极大丰富了民族文化和世界艺术宝库,推动着人类文明的进程。随着时代的变迁和审美观念的变化,人们正不断地探索和追求装饰的多种语言、形式、技法的综合应用,在泥胚处理、施釉技、釉彩结合等多方面、...
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船用电梯安全空间保证技术研究
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《船舶工程》2016年 第5期38卷 42-44,55页
作者:丁婷 董跃中国船舶重工集团公司第704研究所上海200031 
在船用环境中,船舶总体资源分配紧凑,在不借助辅助装置的前提下,船用电梯的安全空间通常不能完全保证。为了在少占用总体资源的同时保证船用电梯足够的安全空间,文章在解析各规范中对于船用电梯安全空间要求的基础上,针对采用不同驱动...
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茶文化背景下大众媒介当代艺术新闻报道分析
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《福建茶叶》2019年 第4期41卷 66-67页
作者:丁婷江苏工程职业技术学院 
当代艺术备受关注和争议,在媒体中随处可见大众媒介的艺术新闻报道。由于当代艺术具有着独特的特性和争议性,因此采用传统新闻规范与新闻标准来报道艺术类型的新闻,可能难以达到良好的报道效果。所以,深入探究当代艺术报道领域和当代艺...
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新型加劲防屈曲支撑有限元分析
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《建筑结构》2017年 第S1期47卷 652-657页
作者:丁婷 黄镇江苏省邮电规划设计院有限责任公司南京210001 东南大学土木工程学院南京210096 
为了提高防屈曲支撑的整体稳定性,提出一种新型外围约束机制。通过在外套筒内壁设置不同形式的加劲管,增强了支撑的抗侧刚度。对支撑进行ANSYS数值模拟,在进行非线性屈曲分析的过程中,同时考虑材料、几何、接触三大非线性以及初始几何缺...
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公路隧道入口环境亮度安全临界阈值分析
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《浙江大学学报(工学版)》2015年 第2期49卷 360-365页
作者:郑晅 李雪 丁婷 陈建勋长安大学电子与控制工程学院陕西西安710064 长安大学公路学院陕西西安710064 
在安全运行约束下,为了分析公路隧道照明需求,提出公路隧道环境亮度安全临界阈值.构建模拟隧道环境识别实验,设计动、静2种实验模式,通过对7 020余组人眼识别时间与环境亮度实验数据的统计分析,得出环境亮度与人眼反应时间呈幂指数关系...
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Experimental investigation of BRB with transverse rib restraints
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《Journal of Southeast University(English Edition)》2013年 第1期29卷 62-65页
作者:黄镇 李宗京 丁婷东南大学土木工程学院南京210096 江苏省邮电规划设计院有限责任公司南京210006 
To develop a high performance buckling-restrained brace (BRB) with less weight, an innovative type of the BRB with transverse rib restraints is proposed and studied through experiment. Three BRB specimens are cyclic...
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布白艺术在高中生物教学中的应用
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《中学生物学》2017年 第11期33卷 22-24页
作者:丁婷江苏省无锡市辅仁高级中学 
结合生物教学实践,探讨了如何在导课、提问、实验、板书等方面合理运用“布白”手段,以激发学生的求知欲望,促进学生的思维发展,培养学生的自学和创新能力。
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