摘要：随着国家“双碳”及“构建以新能源为主体的新型电力系统”等目标的提出,清洁化、数字化越来越成为电力系统面临的迫切需求。虚拟电厂基于先进的控制、计量、通信等技术聚合需求侧海量多元分布式资源,可以通过多样化的调节手段为电力系统提供必要的灵活性支撑,并同时助力可再生能源消纳。而数字孪生技术利用大数据、云计算、人工智能等数字技术对分布式资源物理实体的特征、行为、过程和性能等进行虚拟建模,是实现虚拟电厂运行优化的理想途径。该文展望虚拟电厂未来技术发展方向,基于数字孪生的概念、架构和特征,提出数字孪生虚拟电厂系统,深入阐述数字孪生虚拟电厂的内涵,构建基于物理实体、数字孪生体、孪生数据、连接以及智能应用等的数字孪生虚拟电厂总体架构,分析相关关键技术,并对其未来应用实践进行总结与展望。

摘要：本文从中小学校长的视角,就长期扎根基层的中小学校长如何成为新时代“大先生”这一时代命题进行了阐释:中小学校长要永葆家国情怀,做一个胸怀“国之大者”的红色教育家;要引领师生思想,做一个闪耀人性之光的心灵塑造家;要建设书香校园,做一个富有书卷之气的精深学问家;要淬炼专业精神,做一个深谙教育之道的教育科研家;要精于顶层设计,做一个邃晓治校之要的管理艺术家;要领航时代潮流,做一个探索创新之路的教育改革家。

摘要：班主任是学校工作的骨干,是班级教育管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,形成育人合力,发挥整体教育作用的关键.班主任在与学校、家庭和社会等共同构成的多维立体人际关系中,具有举足轻重的枢纽地位和作用.因此,要成为一名优秀的班主任,必须研究关系学,进一步提高处理人际关系的操作方法和艺术.

摘要：众所周知,班主任是班级工作的主要领导者、决策者、管理者和实施者.要当一名出色的班主任,必须提高工作艺术;要形成一个优秀的班集体,必须在管理上狠下功夫.为了进一步提高班主任工作艺术,彻底扬弃班级管理上的“保姆式”、“放羊式”和“独裁式”,我在班级管理工作上探索“实行三个管理、建立两种机制和坚持一个信字”的管理模式.简称“321模式”.“321模式”体现教师(班主任)为引导,干部(班干部)为主导,学生为主体的班级管理新思维.“321模式”实质是突出学生自主管理、自觉管理和自我发展.

摘要：一、关于STEAM教育核心概念的界定STEAM是科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、艺术(Arts)和数学(Mathematics)五个学科的简称。其中,'S'是指科学的概念,是开展STEM课程的基础,因为无论课程主题是什么.

摘要：从培养高中生核心素养的视角去研究课堂形态,重塑适应新形势下课程改革的课堂形态,是促使核心素养落地的有效举措。重塑课堂形态的本质不是弱化知识,而是用更生动、更深入、更灵活的方式强化对知识的学习。课堂形态转变的方法策略是课题研究的关键所在。更新教育理念,与新时代教育改革同频共振;坚持以学定教,精准设计课堂教学形态;构建生命课堂,促进教学形态"六个转变";加强实践创新,构建师生发展"双赢课堂"。

摘要：准格尔黑岱沟露天矿阴湾排土场是典型的黄土基底排土场,为确保大准铁路路基和阴湾排土场西侧边坡的稳定性,在压脚排土区域设置地面防排水系统,在排水沟参数设计时基于谢才公式对排水沟底宽进行数值优化。

摘要：当班主任十几年了,但不知从什么时候开始学生对我的称呼发生了变化,我又多了一个新的称呼--"老班".记得有一次我出差回来走进教室,猛然看见黑板上写着几个醒目的大字--欢迎老班凯旋!当时我还真没反应过来"老班"指的是谁,后来才恍然大悟.当然现在"老班"这一称呼已从"地下"转为公开,学生甚至敢于当面说"老班"了,如:"老班怎么了"、"谢谢老班"、"老班再见".