摘要：针对ORB算法面对光照变化时提取特征点数量不稳定及特征点定位精度仅有像素级的问题,本文设计了一种基于前背景对比的自适应阈值方法,且结合现有的亚像素定位方法对ORB算法进行了改进。同时为了避免RANSAC算法因需人工设置阈值导致误差的问题,将MAGSAC++算法引入特征匹配过程,用于误匹配剔除。试验结果表明,改进算法能够获取数量较多的匹配数目,对光照变化具有更好的稳健性,且匹配精度提高了7%以上。

摘要：结合教学实践,分析了目前《测绘程序设计》课程教学中影响教学效果的因素,指出了存在的问题,并提出了相应的应对措施,在实践中也取得了良好的教学效果,对测绘程序设计教学改革具有一定的参考意义。

摘要：针对测绘程序设计教学过程中出现的学习内容跨度大,学生学习主动性不足等问题,结合测绘程序设计的教学实践,提出依据学生专业方向和兴趣对教学内容进行分层设计的教学方案。该教学方案提供了灵活的模块化教学内容,供编程基础各异的学生自由选择,同时对教学模式进行相应调整,以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习主动性,从而提高课程的教学质量,以满足新形势下信息测绘的需求,对测绘程序设计课程的教学改革具有一定的参考意义。

摘要：测量学是很多非测绘专业的技术基础课程,GNSS是测量学课程中的重要内容之一。本文结合教学实践,指出了测量学课程中GNSS教学存在的问题,如教材滞后、网络信息不准确等,提出了扩充教材内容、结合科研实际、充分利用新媒体、精心设计课堂等试探性的教学改革思路;将其应用于教学实践,改善了教学效果。

摘要：随着测绘科学与技术的发展,测绘生产单位对测绘专业学生专业知识面的要求也变得越来越广,仅依赖课堂教学难以帮助学生全面掌握本专业学科知识面。因而本专业开设了《文献信息检索》课程,培养学生文献信息收集、整理、加工与利用能力,以利其在后期专业学习过程中,对本专业学科发展动态及先进专业技术有全面认识。本文探讨如何将测绘学科的专业背景与文献信息检索课程教学联系起来,寻找文献信息检索课程在测绘工程专业教学中的教学方法和途径。