摘要：在“天平”教学中,以活动为明线,创设情境,改进简易装置,介绍托盘天平的原理、构造和使用方法;以文物为暗线,浸润文化,彰显学科育人价值。

摘要：物理实验教学设计是一项需要不断完善,充满教育智慧的活动.本研究通过结合对案例中相关活动的点评,阐述了如何从实际出发,关注学生思维品质的训练,重视且突出学生的主体性,从而有效完成教学目标.

摘要："浮力"是初中物理新授课中比较难上的一节课,笔者在"测量浮力大小"的教学环节中运用3个阶梯式问题,前置引导学生猜想影响浮力大小的因素并排除无关因素。这一设计体现了教学逻辑的重要性,有助于提升学生的思维品质。

摘要：针对“气体的压强”教学,精心设计实验,丰富学生的体验,让学生自主构建大气压强的概念,感知大气压强的大小,充分发挥实验在培养学生核心素养方面的教育功能。

摘要：科学思维是物理核心素养的要素,教学中应关注学生科学思维的发展。本文展现的教学设计,以建构＂变阻＂模型、建构滑动变阻器的＂结构＂模型为思路,以活动为阵地,以问题串为载体,达成学生科学思维的培养目标。

摘要：美育的地位与作用浅谈丁志红美育，亦称＂审美教育＂、＂美感教育＂。旨在培养受教育者对自．然美、社会美与艺术美的感受力、鉴赏力与创造力，激发他们美的情感，发展艺术创作的兴趣和才能，帮助他们形成社会主义的文明行为与道德品质。美育属德育范畴，与智育、体育是相...

摘要：氧气湿化瓶是医院抢救和治疗危重患者的必备装置,而氧气湿化瓶污染也是引起医院感染的潜在传染源,因此氧气湿化瓶的消毒对防止医源性感染至关重要.针对湿化瓶消毒后需晾干,在晾干过程中,由于在自然环境中暴露过久(一般需2～5 d),易被细菌污染,造成二次污染,我们自己设计制造了湿化瓶干燥架,经过使用效果良好(图1).

摘要：通过对厂用电动机一些主要故障的分析研究，介绍了处理的方法、取得的经验和存在的问题，指出在分析电机的故障时，应该把电机故障的主体（设计）、客体（负载）和外在条件（环境）三方面因素综合起来考虑，从一种系统的观念来研究问题，解决问题。

摘要：班级课程是以班为本的课程，它是一个具有特殊意义的名词，有着多样化的理解。乡土是我们出生、成长的地方。乡土资源就是指我们出生、成长的地方的地域特色、自然景观、文物古迹、地名沿革、历史变迁、社会发展，以及民间艺术、民俗风情、名人轶事、语言文化等，它包括自然地理资源、人文历史资源和社会发展资源等，这是狭义的理解。广义的乡土资源还包括幼儿所在幼儿园的环境、师资状况，以及家庭环境等。

摘要：幼儿科学教育是粗浅的,感性的,它从幼儿身边事物开始,伴随着幼儿的动手操作,主要有正规活动、非正规活动及偶发性活动等。怎样在幼儿中开展科学教育活动？笔者进行了一些思考,现总结如下：一、合理设计,有效组织集体活动近年来,我们为幼儿的科学活动创设多样新颖的探究环境。如怎样让蛋站起来,在启发幼儿想出办法让蛋站起来的时候,我们提供一些工具：积木、瓶盖、橡皮泥,让幼儿利用这三种工具让蛋站起来。