摘要：新的理念、新的课标、新的教材、新的教法，使教师充满激情，学生充满活力。新课改使化学课堂教学姹紫嫣红、色彩斑澜，已结出丰硕的成果。在化学课堂教学中，一个具体问题的抽象、一个同类问题的联想、一个耐人寻味的实验、一个智慧的幽默、一个生动有趣的故事……所折射出人生哲理，使化学与化学人文精神达到“鱼和熊掌兼得。”这就是化学课堂教学中的育人艺术。

摘要：探究性试题是近两年中考才出现的新题型，同学们解题时感到困惑、茫然，但掌握了解题中的思维技巧，突破思维定势，往往使人茅塞顿开，从“山穷水尽”之困境步入“柳暗花明”之坦途。

摘要：新课标的核心思想是，突出以学生为本，充分关注学生素质的全面发展、个性特征发展、终身可持续发展；关注学生在教学和学习中参与和体验过程；关注对学生的学习情感态度、价值观的培养；要始终坚持民主、科学、开放的原则；坚持把学生看成是教育的真正主体；坚持体现课程内容引人入胜之处和课程的个性发展价值；注重培养学生的创新精神和实践能力。探究式教学就是让学生在多元、动态、开放、探究、创新中主动地感悟知识，获取解决问题的学习方法。笔者在近几年课堂教学中进行了大胆的探究和尝试，取得了良好的教学效果，现作以介绍，敬请各位同仁不吝赐教。

摘要：高中化学新课标的理念：培养学生的审美情趣，提升科学素养和人文素养，促使学生素质丰富、和谐、完美的发展。

摘要：复习教学设计中的“剪辑”艺术安徽省极阳中学丁文楚剪辑是电影制片的一个工序。化学复习教学中借助剪辑，能使复习教学出现新、巧、深、活，收到事半功倍的效果。新：剪辑是为了达到教学目标而进行宏观构思的方法。当原有教学过程不适应新的教学目的和要求、或不利于调动...

摘要：同学们在解化学图像题时,常常感到困惑、茫然,如果掌握了解题的思维策略,就会茅塞顿开.

摘要：解题教学中的“点拨”艺术安徽省枞阳中学丁文楚学生解题有时需要教师用简炼、精辟的语言启迪思维，促进学生产生“顿悟”，此即谓之“点拨”。“点拨”是让学生走出解题迷宫的有效途径，是解题教学的一种艺术，点拨是否恰当，也是教师成熟与否的标志。本文就解题教学中，...

摘要：变通思维属于一种创造性思维，从本质上说：它表现为省略思维步骤，简化思维程序，加速思维进程，优化思维品质，避免思维的盲目性和呆板性。从思维角度来讲，它表现为跨越事物“可见度”的限制，迅速完成从“虚”到“实”之间的转化；从“定量”到“定性”之间的变通，增大思维的“透明度”，训练思维的灵活性，从而避免考试中的“潜在丢分”。笔者在化学习题教学中，

摘要：无机化学推断题学科特点明显,它以元素化合物知识为平台,是集基本概念和基本理论为一体的综合性题目,它符合高考命题由知识型向能力型转变的趋势,具有很高的区分度和很好的选拔功能,是高考命题的必考题型.

摘要：以新课标的理念依据,探讨在习题教学中点拨解题迷津,揭示解题规律,达到“授人以渔,终身受益”之目的。