摘要：Facebook作为目前最大的互联网社交平台,为全球超过1/3的人群提供服务。随着该产品通用化的发展和其互联网社区的逐步壮大,日益凸显的诚信与风控问题成为直接影响平台能否实现通用升级的关键。将Facebook打造成值得信任的平台成为当下努力的重点,针对该主题的通用化设计贯穿于产品的各个环节中。本文将从通用化的应对策略出发,讨论Facebook App在其生态系统中,如何针对不同受众群体的需求,建立诚信与风控设计系统(Integrity Design),从而初步呈现Facebook在打造具有通用性、包容性、易用性和富有责任感的产品体验方面所做出的努力和尝试。

摘要：应用型本科院校以培养专业知识过硬、工程实践能力强、综合素养高的人才为目标.CDIO模式引入到高等教育中,可以有效促使教学活动成为一个良性、有序的循环过程.本文以岩土工程课程群为教改对象,从教学构思、教学设计、教学实施、教学反思及改进四个部分解读CDIO思想在课程群教学改革中的作用,对类似的课程改革具有一定的指导意义.

摘要：作为一种常见的建筑垃圾,废弃粘土砖的堆放和处理一直是固体废弃物处理的难题.从废弃粘土砖的力学性能及表观属性,综述了废弃粘土砖作为粗骨料、细骨料制备再生混凝土,利用粘土砖制备环保砖及其在室内设计中的应用.废弃粘土砖的合理利用,不仅提高了建筑垃圾的使用率,同时也符合建筑业可持续发展的理念.

摘要：为研究掺玄武岩纤维再生混凝土的基本力学性能,配置混凝土时分别控制玄武岩掺入量为0%、0.2%、0.3%、0.4%,再生骨料取代率分别为0%、30%、50%、70%,共设计16组试验,经标准条件养护测试其抗压强度和抗拉强度。结果显示,再生骨料的取代率和纤维掺入量会影响再生混凝土的抗压强度和抗拉强度,当再生骨料取代率为50%、玄武岩纤维掺入量为0.3%时,试块抗压强度达到最大值。

摘要：房屋建筑学是土木工程专业的一门重要的专业核心课程.在对应用型本科院校房屋建筑学的教学方法进行全面研究的基础上,找出了在实际教学过程中存在的课时分配不合理、理论课和实习相脱节以及学生在课程设计中积极性低等问题,并提出了切实可行的教改方案,以此来提高教学效果和培养学生自主学习和动手能力.

摘要：对宿州市综合检测中心进行了岩土工程勘察研究, 通过工程地质测绘、 勘探和取样、 原位测试与室内实验等勘察方法, 得到地基岩土构成、 地基岩土层的物理力学性质和水文地质条件等信息, 并对场地岩土工程作出综合评价.结果表明： 场地地基岩土共分为6层, 天然地基设计参数和桩基设计参数是地基基础设计的依据,拟建场地内特殊性岩土主要为杂填土, 上部填土厚度不均, 下部填土厚度稳定, 性质较好但均匀性一般.

摘要：交通设计是交通工程专业的核心课程。为了把“思政教育”落实到高校专业教育课程体系中去,把人文关怀、工匠精神、诚实守信与爱国主义融入课堂实践环节之中,将专业课程与思想政治元素进行深度融合。通过优化课程内容、升华教学方案、创新考评体系和升级现代化手段等方法,从“思政课程”渗透到“课程思政”的建设,把专业课程和思想政治课程贯彻为一体,并形成合力,以期达到同向同行的协同效果。