摘要：体育学科核心素养已成为指导我国体育课程教学改革的风向标,应依据体育学科核心素养的理念与要求,科学、合理地制定体育课堂教学目标。本文运用文献资料法、逻辑分析法探究体育学科核心素养与体育课堂教学目标之间的逻辑关系,结合体育学科的特点,从体育认知、运动技能、体育情感和体能四个维度提供设计思路,并提出设计建议,旨在为基层体育教师制定课堂教学目标提供借鉴与参考。

摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》发布后,跨学科主题学习颇受学界关注。跨学科主题学习是顺应新时代要求提出的新理念,在实践中仍处于不断探索的阶段。本文运用文献资料法、逻辑分析法对跨学科主题学习背景下体育与国防教育之间融合的可行性及难点等问题进行阐述,并提出相应的实践策略:①加强学生国防意识的培养,助力体育与国防教育融合;②形成跨学科融合的主动意识,注重课堂教学实效;③寻找体育与国防教育融合的契合点,做好体育教学设计;④健全体育与国防教育融合评价体系,确保教学的有效性。

摘要：纳米材料构建的化学修饰电极用于多巴胺电化学检测已经被广泛研究。当前电极研究策略主要为采用复合材料并构建三维结构以增大吸附表面积。本综述总结了目前常用的纳米碳修饰材料与纳米金属修饰材料,比较分析了其表面结构形貌对多巴胺吸附的影响及吸附机制,总结了目前常用的构建三维修饰电极的方法。分析结果表明,相对于一维形貌,三维形貌结构的修饰电极往往具有更好的检测能力,三维结构不仅能显著增大表面积,提供更多的吸附位点,还可能产生“薄膜效应”,该效应在一定程度上能提高响应灵敏度,但超过一定限度会减缓响应时间,第一性原理分析表明,多巴胺在纳米修饰电极材料表面的吸附机制是化学吸附。最后指出了在改进修饰电极结构设计合理性、增强抗干扰性和提高选择性,以及新的检测控制机制分析方面需要进一步研究。