摘要：2022年,山东省首次依据新课程方案、新课程教材命制高考试题。高考思想政治试题命制人员积极探索基于新课程方案的命题思路,坚守立德树人初心,优化核心素养承载、考查方式,坚持综合性设计,强化思维测试,多元化、全方位地考查考生的综合能力和思维品质,努力促进教、学、考、评有机衔接、同频共振。

摘要：2014年,是山东省高考考试科目取消基本能力测试,采用＂3＋综合＂模式的第一年。2014年高考山东文综卷思想政治试题（以下简称2014山东卷）的结构、题量、分值都发生了很大变化。2014山东卷坚持以能力测试为主导,较好地体现了高考的选拔目的和推进素质教育的功能,自主命题的路子日臻成熟。试题在变化中保持相对稳定,在稳定中积极寻求创新,已初步形成了简约、创新的命题风格。正如清代书画大家郑板桥曾题书斋联云：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”

摘要：从1—2合期开始，本刊拟以党的十八大精神为主线，设计部分高考热点专题，要求材料新颖，角度独特。专题既可以从宏观角度前瞻预测，也可以从微观角度详加分析。一方面要突出最新理论观点的准确解读、热点问题与教材结合点的贯通分析，另一方面要有配套的预测性原创主观题，且主观题要尽量多角度呈现或有变式提示。欢迎广大教师积极参与，踊跃投稿。

摘要：编者按：本刊从第1—2合期开始，围绕2014年高考年度热点专门设计，并陆续推出党的十八届三中全会、中关战略与经济对话、上海自贸区建设、民主生活会、旅游法、国家安全委员会、2014年两会等专题，从宏观角度前瞻预测，从微观角度详加分析。我们也热忱欢迎广大读者遴选热点、深入分析、踊跃投稿。要求有配套的原创主观题，能够多角度呈现。投稿邮箱：canping8197@***，邮件主题请注明“2014高考热点分析”字样。

摘要：立德树人是教育的根本任务,而课程思政则是实现这一战略举措的有效途径.组织学与胚胎学是医学专业基础课程,推动课程思政建设与实践,对于医学生综合素质的培养尤为重要.该文以组织学与胚胎学课程中"人体精子的发生"的教学为例,从教学分析、教学实施过程、教学评价与反馈、教学反思与总结四个方面进行探索和研究,以学生为中心的参与式教学为主导,充分利用信息技术,深度挖掘思政素材,进行线上线下的混合式教学设计.将课程思政教育与专业课程教学深度融合,在注重培养医学生专业知识技能的同时,将思想政治教育渗透到教学的各环节、各方面,将课程思政真正落到实处,同时为基础医学课程思政建设提供参考.

摘要：在信息化教育理论指导下,将信息技术与组织学与胚胎学教学深度融合,信息化教学设计应用于课前、课中及课后各个教学环节,有助于优化教学过程,提升教师信息化素养,创新教学方法,改革考核评价体系,提高课堂教学效果,培养学生的综合能力,从而达到培养高技术、技能型人才的目标。