摘要：创新人才指能够运用创新思维和行为推动知识进步、技术革新、产品开发及社会发展的人才.加强基础学科创新人才培养,是推动教育强国、科技强国、人才强国建设的关键.文章深入剖析了数学创新人才的本质内涵及其一体化培养的重要性,深度解析数学创新人才培养的“创思课堂”实践,细致研讨“五维联动式”的温州策略、“三维贯通式”的杭州方案、“基地引领式”的天台行动在数学创新人才培养中的路径和成效,具体阐述基础教育如何协同推进数学创新人才的培养.

摘要：塔带机具有混凝土入仓速度快,浇筑范围大等优点,与三峡工程大坝混凝土高强度快速施工的要求相适应,但也存在温控难度大、易出现骨料分离等质量风险。通过三峡一期生产性试验确定了二期工程采用塔带机为主的施工方案,通过二期工程实践总结出塔带机浇筑设备配套、仓面施工技术、适应其高强度入仓的质量措施及温控措施等关键技术,为三期工程施工提供了工程经验。

摘要：1设计思想“图形的投影”包括“几何体与三视图”“展开与折叠”“平行投影与中心投影”三大板块，是每年中考的必考内容之一。

摘要：彭水水电站大坝为弧型混凝土重力坝，溢流坝段高程257．5m以下采用碾压混凝土，其总工程量为58．76万m^3。大坝碾压混凝土的施工工期紧，仅为5．6个月，施工质量要求高。为满足工程需要，对碾压混凝土的施工方案、仓面作业、温度控制等关键施工技术进行了研究，提出了主要施工技术措施，如采用自卸汽车直接入仓或配真空溜槽入仓、平层铺摊碾压上升的浇筑方式，3．5月及10-11月采用预冷混凝土和初期通冷却水的措施控制混凝土内最高温度等。

摘要：彭水水电站大坝为弧型混凝土重力坝,溢流坝段高程257.5 m以下采用全断面碾压混凝土。彭水大坝坝体顺流向尺寸较大,大坝上升速度快,水化热不易散发,施工期如不采取相应温控措施,混凝土内部温度高,大坝施工期需过水和挡水,坝体内外温差大,易产生温度裂缝。为确保彭水大坝施工质量和大坝安全,对彭水大坝的防渗、防裂进行了专题研究,提出合理可行的防渗防裂措施。

摘要：考虑彭水水电站碾压混凝土坝的实际碾压浇筑过程,采用混凝土钝裂缝带模型,在三维瞬态有限元温度应力仿真分析的基础上,对大坝诱导缝的开裂及裂缝扩展进行了跟踪计算。计算结果表明,坝体的上游面诱导缝缝端应力强度因子局部超过混凝土的断裂韧度而发生开裂,且诱导缝的开裂明显减小了坝段中部区域的拉应力。根据诱导缝的开裂分析结果,建议诱导缝的设置长度为4.5m。

摘要：三峡混凝土纵向围堰及三期上游横向围堰采用碾压混凝土浇筑，为了选取恰当的设计及施工各个参数，结合纵向围堰砼施工，从砼原材料、配合比、拌和工艺、碾压工艺、层面结合特性、异种砼界面、环境条件等各个环节进行了系统的现场试验及研究，取得了大量的试验资料，本文对现场试验成果作简要介绍。

摘要：三峡混凝土纵向围堰及三期上游横向围堰采用碾压混凝土浇筑 ,为了选取恰当的设计及施工参数 ,结合纵向围堰混凝土施工 ,从混凝土原材料、配合比、拌和工艺、碾压工艺、层面结合特性、异种混凝土界面、环境条件等各个环节进行了系统的现场试验及研究 ,取得了大量的试验资料。简单介绍了其现场试验成果 。

摘要：以三角形起始课的教学为例,探索课堂教学中促使学生学会有逻辑地思考,提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力的途径与方法:寻找合适的类比对象,合理设计问题情境,让学生通过独立思考、合作学习等方式,构建三角形的研究路径,得出三角形概念,并对三角形的基本性质展开研究。

摘要：以"等腰三角形"的教学为例,探索整体教学,引导学生经历数学问题的完整研究过程,积累可以迁移的研究经验,让学生学会学习.提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力的途径与方法:通过类比,发现同构,建立联系,实现迁移.在新知的研究中,引导学生重视知识之间的联系和规律,将已有的经验迁移到新的情境中,解决挑战性问题,使数学教育不仅是知识的传承,更承担起育人的责任.