摘要：听了一堂题为的公开课,给人印象较深的、值得人借鉴的是此节课的导入艺术.

摘要：现代的语文课堂教学应充分激发学生的求知欲，开启学生的智慧。那么教师的作用就至关重要了。一节课的时间只有短短的几十分钟，怎样使学生真正有所收获，真正在快乐中学习到知识。教师就必须精心备课，艺术施教。而艺术施教的关键在于一个“巧”字，把平淡的教学内容变得妙趣横生，充分激发学生的学习积极性，调动学生的多种感官，让学生在课堂上充分“动”起来，使语文课堂生机勃勃。

摘要：《我们的大脑》一课，设计了一个有趣的活动“眼疾手快”。该活动分为三个部分：首先让学生初次尝试抓尺，然后让学生多次专心抓尺，最后是边背诵诗歌边做抓尺活动。活动逐层推进，在强烈吸引学生参与其中的同时，能让学生轻松体会大脑的工作的奇妙。

摘要：《比较水的多少》是一年级下册《水》单元的第二课。本课是在学生认识了水的基本性质（无色透明、无气味、无味道、可流动）的基础上,引导探究生活中的一个常见问题：哪个容器盛的水多？怎样去比较？教学重点是学生能设计多种方法比较水的多少,并实施。教学难点是提炼＂比较需要同一标准＂的思想方法,并能想办法利用标准小杯制作刻度杯。本课虽没有对应的科学知识目标,但对培养学生的科学思维方法却很有效。

摘要：作为语言交际的一种重要形式,英语听力在英语教学中占有重要的地位。但是,许多中学英语教师较侧重教学方法、课程设计等方面的探索,而忽略了听力训练,使相当一部分学生的英语听力能力大大低于其他学科的能力。而检验学生掌握一种语言的标准，不仅要看其读写能力如何，还要看他的听说能力。那么，如何在平时的英语教学中对学生进行听力训练呢？下面是笔者的一些探索。