摘要：近期，表观遗传学与肿瘤发生关系的研究日益增多。DNA甲基化是表观遗传学的重要组成部分，并已成为肿瘤早期诊断的研究热点。甲基化特异性PCR（MSP）是检测DNA甲基化的常用方法之一，该方法灵敏度和特异度高，但操作繁琐，难以自动化。TaqMan荧光定量PCR法，即Methylight在MSP的基础上设计1条TaqMan探针，该方法的准确性和检测的灵敏度都很高。然而，因需要设计合成特异的探针而使其的应用受限，而且TaqMan探针昂贵。本研究建立SYBRGreenⅠ荧光定量PCR（FQ—PCR）检测DNA甲基化的方法，通过临床标本检测和对比试验，以证明其与Methylight的检测效能，以便为DNA甲基化检测的临床应用提供工具。

摘要：以兰州大学榆中校区游泳馆屋盖钢管桁架结构施工为例,分析研究了大跨度钢管桁架体系在有限的场地条件下,现场拼装方案、吊装次序、临时横向支撑、定位控制等技术措施,为大跨度钢管桁架的吊装提供一定的借鉴。

摘要：随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已经不能满足教学的需要。为提高实验课的教学质量,增强学生的综合素质,笔者对实验课进行改革,引入设计性实验,从而激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。

摘要：目的:探讨综合设计性试验在临床输血与检验教学中的应用,并评价其教学效果。方法:选取06-07级医学检验专业本科学生,1班116人(实验组),随机编为20个小组,采用综合设计性试验教学法,并对其进行问卷调查和效果评价。2班118人(对照组),采用传统讲授法。结果:2组客观题成绩无显著性差异(P>0.05),实验组的综合分析试题成绩明显高于对照组(P<0.05)。结论:综合设计性试验教学法能够提高学生的学习兴趣和综合分析问题的能力,加强师生之间的交流与沟通,在临床输血与检验教学中值得推广。

摘要：在小学数学教学中,习题练习是一个重要的环节,对于学生巩固所学知识,增进学习技能具有十分关键的促进作用.教学中,许多教师普遍认为,数学练习是学生的事情,只需要让学生做好就可以了.其实不然,练习设计需要教师的积极参与和指导,是教师与学生双边合作的数学活动.

摘要：随着检验医学的不断发展,传统的临床检验基础实验教学模式已不能满足教学需要。为提高教学质量,增强学生的综合素质,作者在实验课中引入设计性实验,以激发学生学习的积极性、主动性和创造性,强化实验教学效果。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。

摘要：目的:通过研究就医过程中的就医体验情况及门诊患者选择不同医疗机构的影响因素,以期塑造良好社会形象,提高公众信任度,实现社会效益和经济效益齐发展.方法:采用自行设计的问卷调查表,随机抽取900名门诊患者,对其进行一对一电话访谈获得调查结果.结论:以人为本,患者至上,提供良好就医体验,塑造可信赖医院,打造医院品牌.

摘要：随着检验医学的不断发展,传统的实验教学模式已经不能满足学生综合素质提高的需要。作者对临床检验基础实验教学进行改革,引入设计性实验,注重培养学生的创新能力和科研能力,增强学生的综合素质,提高实验课的教学质量。学生座谈会和问卷调查结果显示学生的学习兴趣、综合素质、对教师教学效果的满意度均比之前明显提高。