摘要：作业是课堂教学的补充和延展,作业设计的质量折射出教师对教材的理解以及对教学目标的把握情况.当前,不少教师忽视了作业在培养思维、提挈要素、训练能力方面的功能,作业设计意识较为薄弱,作业的布置随意性强,"拿来主义"现象严重,割裂了作业与教学的内在关联,导致作业"耗时低质"现象严重.因此,"双减"背景下的作业设计,需强化单元整体意识,体现语文要素的落实,关注学情的差异性,融知识性、探究性、趣味性、实践性于一体,充分考虑作业的多元化,切实让作业成为减轻学生课业负担的"良方妙药".

摘要：央视频道播出的一则主题为“人生留白,风景更美”的公益广告耐人寻味。画面中,奶奶借助国画留白的艺术告诉孙女:画画要留白,人生也一样,不要把生活填得太满,要给自己留点空间。作为一名教育工作者,看完广告后我颇有感触,不禁联想到当下中小学生的生活空间似乎也存在以“满”为患的现象。欣慰的是“双减”政策及时出台,以前所未有的力度为教育“减负”,为义务教育留白。教育留白的艺术源于教师,源于教育理念,源于对生命的关注。那么,哪些途径可以为教育留白呢?答案显然是多样的。首先,课堂上要留白。教育的本质在于激励与唤醒,而不是单纯地传授、给予。任何一门课程教学的基点是学生的内驱力,为的是学生的终身发展。教学方式决定着课堂文化的宽度与高度,决定着学生的幸福指数。

摘要：从总纵强度、舱段有限元和典型结构局部强度3个方面解析DNV GL规范与GL规范在集装箱船结构方面的内容差异。以一艘14 500 TEU集装箱船为例,分析DNV GL规范对大型集装箱船结构设计的影响。结果表明:DNV GL规范对于集装箱船的总纵强度和舱段有限元提出了更高要求,而在压载舱边界结构和艏部砰击方面的要求相对于GL规范有所降低,存在一定的优化空间。

摘要：本文通过电动洗衣机洗净比能力验证项目,分析探讨洗净比测试关键技术、能力验证方案设计、判定原则及统计方法等,研究实验室结果不满意的典型案例,提出电动洗衣机洗净比能力验证整改建议。

摘要：研究了输送管道中气固两相流中微粒的直径、浓度和材料种类等因素对10#钢、20#钢、16Mn和18-8不锈钢管道弯头磨损量以及磨损率的影响.实验系统采用负压结构,风速范围在5～30 m/s之间,采用不同直径的刚玉和氧化锆微粉.对实验结果进行了模拟处理,并对上述变量、弯头曲率半径与直径比和直径等因素的影响规律作了分析.结果表明,弯头材料本身的性能对磨损结果影响最大.四种材料耐磨性依次为16Mn、20#钢、10#钢和18-8不锈钢.磨损率和风速之间存在指数关系,指数幂在1.2～2之间.不同尺寸、材料和硬度的磨粒将影响磨损率与风速函数关系式的幂指数.另外,对于曲率半径/管直径比值固定的弯头而言,直径大的弯头磨损率低,这与小直径弯头的表面积与体积比更大有关.