摘要：宋彦波、张扬、朱崇义三位老师设计的《圆的基本性质和计算》复习课示例匠心独运，设计新颖，以问题引领，能力立意，充分挖掘教材资源，以“例题＋训练题”的形式展开，基本图形运用恰当，变式训练精当灵活，师生双边思维活跃，是一节较为精彩的示例设计．

摘要：一、教材分析1.本课的地位与作用勾股定理是反映自然界规律的一条重要结论,它是初等几何中最精彩的,也是最著名和最有价值的定理之一,被誉为＂几何明珠＂,它在数学的发展历程中占有举足轻重的地位,在现实生活中也有广泛的应用.本节课是《九年制义务教育课程标准实验教科书》（苏科版2013年版）八年级上册3.1＂勾股定理＂的第一课时,勾股定理的实质是从边的角度进一步对直角三角形的特征进行刻画.

摘要：当前，越来越多的数学教师关注“实验型学习”并在教学实践中进行尝试。其中，设计和实施数学实验时涉及的许多方法和技术上的具体问题很值得研究。本文拟通过对一则“勾股定理”教学设计的分析，简要谈谈数学实验方法和技术的改进问题。

摘要：《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确指出:“数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。”教育部考试中心函件《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》也要求“在数学中增加数学文化的内容。”近年来,越来越多的一线教师开始关注数学文化的教育价值,以数学文化为素材的试题逐渐成为高考和中考试卷的一个亮点。本设计以最近几年的中考题和模拟题为案例,提供研究数学核心知识和数学文化素材之间有效转化策略的样本。

摘要：由全国各地骨干教师自发组织的全国初中数学教学高端论坛2016年1月28日—31日在江苏省扬州市引江植物园培训中心举行,来自辽宁、江西、湖北、安徽、浙江、广东、江苏、山东和天津＂八省一市＂的40多位特级教师、初中骨干教师参加了本次论坛.论坛采用与会教师主讲的方式,白天密集举办了14场专题讲座,夜晚进行了3场研讨,主题涵盖中学数学教材解读、数学教学与课堂设计、

摘要：由全国各地骨干老师自发组织的全国初中数学教学高端论坛2016年1月28日—31日在江苏省扬州市引江植物园培训中心举行,来自辽宁、江西、湖北、安徽、浙江、广东、江苏、山东和天津＂八省一市＂的四十多位特级教师、初中骨干教师参加了本次论坛。论坛采用与会老师主讲的方式,白天密集举办了14场专题讲座,夜晚进行了3场研讨,研讨主题涵盖中学数学教材解读、数学教学与课堂设计、解题教学策略、中考命题研究、多媒体技术辅助教学（微课技术与几何画板）、数学教育与班主任工作、教师个人发展与专业成长等方面，内容丰富，精彩纷呈，与会老师激情参与，收获颇丰。