摘要：通过价值工程(Value Engineering,VE)的分析方法,对既有膜组件中除纤维外的各主要零件的价值系数进行分析.通过分析发现,现有组件中罗筒、顶头和密封胶的价值系数>1,应该加大投入力度;而筒体、不锈钢卡箍的价值系数<1,可以降低其投入成本.结合现有组件在使用中的问题提出了针对饮用水处理用膜组件的修改建议,并进行了后续验证,通过中试证明了前期价值工程分析的合理性.

摘要：通过浅层预成型调蓄设施的应用研究,得出浅层调蓄设施可以对不同暴雨重现期下的暴雨量进行削峰,从而能够提高已建排水系统的防汛标准。浅层预成型调蓄试验结果证明,浅层调蓄的作用效果受降雨强度和降雨历时的影响,在一定的设计标准内,调蓄效果随着降雨强度的增加而增加,随降雨历时的延长而减弱。

摘要：探讨适用本科生流行病学课程的优化教学模式,为提升教学质量提供科学思路和依据。本研究采用非随机同期对照设计,以选修肿瘤流行病学课程的A医科大学和B医科大学2018级预防医学系本科生作为研究对象,A医科大学肿瘤流行病学课程采用传统教学模式授课,B医科大学采用"一核四维"创新教学模式授课。课程结束后,采用问卷法对B医科大学学生课后自我认知、授课教师教学满意度和备课时间进行调查;采用课后测试方法比较两校学生肿瘤流行病学课程成绩差异。结果显示,在B医科大学58名学生中,94.83%(55/58)学生表示熟悉了常见的流行病学研究类型,86.21%(50/58)学生表示掌握了筛查研究的评价指标。在B医科大学9名授课教师中,7人表示新教案有助于学生学习肿瘤流行病学前沿进展知识,8人表示新型教学模式有助于师生之间的互动。采用新型教学模式的B医科大学学生课后测试成绩为(50.34±4.90)分,显著高于A医科大学学生成绩(46.21±4.91)分,差异有统计学意义(t=5.20,P<0.001)。综上,肿瘤流行病学课程优化教学模式获得学生和授课教师的好评,具有提升学生对肿瘤流行病学的掌握程度和理论联系实际能力,提高肿瘤流行病学教学效果的潜能。