摘要：实施任务驱动、项目导向的教学模式改革已经成为高职课程改革的特色,本文以计算机网络技术专业的核心课程《物联网应用技术》为例,引入CDIO教学理念改革本课程,取得了良好的教学效果,进一步明确“项目驱动,过程考核,学生为中心”的改革思路,并介绍了CDIO工程教育模式下计算机网络技术专业物联网工程方向类类课程改革的经验。通过课整体设计、教学实施过程、课程反思改进等多方面阐述CDIO工程教育设计理念在课程教学设计和教学实践中的应用和成效,提出了改革的特色与创新点。

摘要：BACnet协议是一种使不同厂家生产的楼字自动控制设备，能够互相通信和共享信息的开放协议，BACnet协议在其MAC层应用采用了CSMA／CD介质访问技术。通过介绍和分析BACnet标准协议的特点与功能，论证了对象化设计BACnet协议栈的可行性，并详细介绍了基于DriverStudio框架协议栈的设计及实现。

摘要：项目课程改革是当前高职院校课程改革的重点,工作过程系统化的课程开发理念为课程项目改革提供了较为科学和系统的指导思想,让原本零散的课程项目可以通过工作岗位进行有效地衔接。工作过程系统化的课程整体设计,是通过提炼典型的工作任务和构建"教学做"合一的教学情境,来重点训练学生的岗位能力,培养职业素养,达到学以致用的教学目的。

摘要：人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。以"工学结合"为导向的网络技术专业人才培养方案的设计过程,体现了宁波城市职业技术学院在专业建设的过程中由专业能力向岗位能力的转变。方案通过分析和梳理企业所需岗位的知识、能力和素质来提炼专业的核心知识和关键能力,并根据岗位方向和工作任务的分析结果提出人才方案中的工作任务领域和典型工作任务。

摘要：BACnet协议是一种使不同厂家生产的楼宇自动控制设备能够互相通信和共享信息的开放协议。通过介绍和分析BAC-net标准协议的特点与功能来论证对象化设计BACnet协议栈的可行性,并详细介绍了基于DriverStudio协议栈框架的BACnet的设计及实现。

摘要：项目课程体系是围绕职业工作任务内容和顺序构建的动态课程体系，主要包括动态的课程项目设计、控制和评价过程。通过对项目课程设计体系、项目课程过程控制体系和项目课程评价体系的探讨来构建一套从项目设计、项目实施到项目评价的完整课程体系。

摘要：随着信息技术的发展和校园网平台的完善，校园广播系统也面临着信息化、智能化的革新。实现一个基于网络远程控制的智能化广播平台是校园数字化的一个重要组成部分。本文结合我校的数字化校园建设来阐述智能化校园广播系统的设计与应用。

摘要：随着网络技术和虚拟技术的发展，操作系统对资源的管理也由本地化转向网络化、虚拟化。通过网络和虚拟技术，将网络中其他系统的USB设备资源通过网络转化的渠道直接映射到本地的USB总线上，实现操作系统的直接管理和应用。

摘要：随着网络技术和虚拟技术的发展,操作系统对资源的管理也由本地化转向网络化、虚拟化。研究了通过网络和虚拟技术,将网络中其他系统的USB设备资源通过网络转化的渠道直接映射到本地的USB总线上,实现操作系统的直接管理和应用。

摘要：针对智慧校园建设需求以及当前实验室人工管理滞后的现状,设计一款基于ZigBee网络和NB-IoT网络融合应用的智能实验室系统。分别从传感层、网络层、应用层阐述系统功能结构,分析设计终端节点的硬件接口、通信方式以及软件程序,实现了实验室环境、安防、电力数据实时监测以及设备智能控制功能。测试结果表明,该系统具有较好的稳定性,能提高实验室的教学管理功能。