摘要：随着城市轨道交通的快速发展,地铁车站设计越来越趋向于多样化、复杂化,对基坑施工安全的要求越来越高。本文基于福州地铁5号线洪塘路站“L”形地铁换乘车站开挖工程,对L形基坑的封堵墙、支撑体系、降水方案和开挖顺序等进行设计,在确保周边环境和安全质量的前提下,攻克了富水砂层和临江36.2m超深基坑开挖的难题,形成了一套切实可行的施工方法。实际施工中,基坑周围5m范围内地表最大沉降为13.7mm;地连墙最大水平位移为22.6mm;支撑最大轴力为8027kN,均满足规范要求。本项目采用的施工方法可为类似的工程提供借鉴和参考。

摘要：通过分析油浸绝缘设备绝缘性能变化规律,研究油浸绝缘设备剩余绝缘寿命评估方法。并对设备环境温度、油温升及绕组热点温度的历史数据分析,总结其季节性的变化规律对绝缘寿命预测准确性的影响。在此基础上提出了以年为计算时间单位的油浸绝缘设备剩余绝缘寿命评估方法。同时,基于绝缘寿命评估结果和现有的国网状态评估导则,对现有健康指数理论进行了改进和修正,提出了耐久度指标,利用设备设计参数、运行工况、试验数据及检修记录等信息构建出由三类评估模型组成的健康状态评估综合模型,并通过实际案例计算验证了模型的可靠性。

摘要：结合工程实例,通过对某办公楼软弱淤泥质土层上回填片石的特殊地基情况,分析了基础的选型、桩基础类型的确定、基础持力层的最终确定、预制混凝土管桩的设计等问题及处理措施,说明在回填片石地基采用预制预应力混凝土管桩的可行性以及良好的工程经济效果。

摘要：针对目前磁控溅射薄膜件人工检测效率低的问题,结合企业需求,设计了一种基于机器视觉技术的磁控溅射薄膜件划痕自动检测系统,实现对产品表面各种划痕的自动检测。首先对采集到的图像进行校正,利用标准图像创建模板,通过形状模板匹配提取样本图像中感兴趣的区域。然后将图像分解成低频和高频两部分,对低频部分进行先膨胀后腐蚀的操作,对高频部分进行中值滤波以去除噪声,图像合成后通过取反和灰度缩放生成增强图像;最后采用二维Otsu拟合线阈值分割法对图像进行分割,采用选取指定形状特征和骨架提取法对划痕缺陷进行提取和测量。对100件样品进行多次随机验证的结果表明,本文设计的系统能快速、准确、高效地提取并测量划痕缺陷,每个样品检测的平均耗时仅0.25 s,正检率达98.5%。该方案与人工检测比,速度更快、准确度更高,可以满足工业应用的需求。

摘要：教学艺术是指教师运用一定的教学手段、方法、形式展开教学。由于学科性质的不同,所以各学科的教学艺术所展现的方式也大不相同。本文旨在讨论如何在体育课堂上有效利用教学艺术,从而提升教师与学生在体育课堂上的互动,让学生更加喜欢体育课,加强学生体育锻炼的意识,提升中学体育课堂教学成效。

摘要：艺术的世界是一个充满情感的世界,在没有情感的不毛之地,艺术就会死亡。而“舞台情感”和原本的“人类情感”是密不可分的,人类生活中的情感是演员进行舞台创作时取之不尽、用之不竭的情感源泉,任何舞台情感的创造都来自演员自身在生活中的情感。演员进行舞台情感创造时必须从内心出发,将其真实地展现在观众面前,进而实现情感共鸣。

摘要：由于核电厂对于安全性的特殊要求,核安全相关厂房的抗震分析及设计标准和要求比普通民用设施更为严格。楼层反应谱是核电厂设备、管道抗震设计和抗震裕度评估的重要依据,楼层反应谱的计算是结构设计的重点工作。基于土-结构相互作用的影响,通过ACS SASSI软件计算得出结构在不同地震激励作用下的楼层反应谱,并分别进行各楼层在不同阻尼比下X、Y、Z三方向反应谱曲线的对比分析,探索在不同地基条件下,核安全相关厂房楼层反应谱的特性,为核安全相关厂房的楼层反应谱计算和相关研究提供资料和建议。

摘要：农村中小学教师继续教育网络培训是加强农村中小学师资队伍建设的重要举措,而教师继续教育网络研修平台的建设则是开展培训的条件和保障。以教师专业发展理论、成人学习理论及建构主义学习理论为指导,通过问卷调查结合个人访谈,对有过网络继续教育培训经历的湖南农村中小学教师进行调查,系统分析湖南省农村中小学教师的网络研修所存在的问题,在此基础上提出湖南省农村中小学教师继续教育研修平台设计改进的对策。希望能够对本省农村中小学教师的继续教育研修平台建设起到参考和推动作用,进一步拓展农村教师教育教学能力的提升空间,助力其职业生涯的发展。

摘要：2009年颁布的《普通信息技术课程标准（实验稿）》提倡以“教师为主导，学生为主体”的教学与管理模式，教师从单纯的讲授者转变为课堂活动的引导者，教学活动的设计者，学习活动的帮助者，教学品质的示范者，教学交流与评价平台的提供者，试图从六个方面阐述了如何发挥信息技术教师的主导作用。

摘要：在当今信息化时代,网络远程培训因其便利性、灵活性、经济性、表现多元性和时空延展性,逐渐成为当今中小学教师继续教育的一种主要形式,在教师职业生涯成长过程中发挥重要作用。目前,湖南省农村中小学教师继续教育事业蓬勃发展,参与网络远程培训的教师人数逐渐增加,已经形成了一个高度市场化、模式化的教育体系。本研究基于终身教育理论、建构教育理论和信息化教育理论,通过调查湖南省农村中小学教师继续教育网络远程培训的现状,进而研究分析其中存在的典型问题,提出优化的对策建议,以期对我省农村中小学教师继续教育网络培训的发展提供理论性指导和实践性参考。