摘要：提取“数的大小比较”作为大概念的主要依据:一是符合新课标要求,二是能实现数学学习的智能目标,三是伴随中小学数学教学全过程,四是体现《中国高考质量评价体系》的要求.在教学中,要充分利用高中教材中有关习题进行学段全景设计,关注数学本质,择时选用恰当的解法,发展学生数学能力和素养.

摘要：教材中的例题和习题作为教学素材,可以创造性、开发性使用.教学时将例题设计成开放性、探索性问题,利用数学实验探索结论是否成立,或探究结论成立的条件,进行归纳猜想、演绎证明,进行生成性运用,使教材例题、课后习题、高考试题串连起来,形成问题串,在解决问题的过程中培养学生的数学素养.

摘要：工业建筑设计中的色彩应用， 不仅关系着建筑环境功能的改善， 而且对调节人的心理状态、提高生产效率、减少事故发生都起着重要作用． 本文从物理学、心理学等角度出发，将色彩理论与工程实践紧密地结合起来， 提出了在工业建筑设计中色彩应用需考虑的主要因素以及建筑群体和单体设计中色彩应用应遵循的一般规律与基本手法．

摘要：2018年9月-2020年9月采用样线与样点相结合的方法,对甘肃炳灵寺石窟及其周边鸟类的群落分布与石窟鸟害情况进行调查.共记录到鸟类9目23科34种,在石窟内出现的鸟类有6种,致害物种主要为岩鸽(Columba rupestris),鸟类多样性指数H夏季最高,冬季最低;红外线相机连续监测发现,第169窟内的鸟类数量在每日9:00-12:00处于较高水平.岩鸽活动对窟内文物的损害形式主要表现为起落时鸟爪造成的机械损伤与排泄物污染.相似性分析结果表明,石窟寺的生境与黄河湿地生境鸟类组成差异最大,鸟类分布呈明显的不均匀性;在第169窟小环境内,鸟类停栖位置随机性强,停栖频次在洞窟南北两侧均表现为内部高于外围的特点,但北侧文物上层整体高于下层,南侧文物下层整体高于上层,小环境内仍呈现较明显的不均匀性.根据鸟类的时空分布及其危害特点,提出了具体的鸟害防治对策.

摘要：为摸清世界文化遗产地甘肃永靖炳灵寺石窟鸟类资源现状,明确洞窟内鸟害物种及其对文物的主要危害方式,2019年1月—2021年12月,对石窟及周边鸟类多样性和鸟类活动导致的病害现状进行了系统性调查研究,并提出了相应防控措施.结果表明,研究区域内鸟类共计10目26科44种,其中留鸟17种、夏候鸟13种、冬候鸟4种、旅鸟10种,国家重点保护鸟类3种.区系以古北界为主,分布型以古北型(U)为主.窟内致害鸟类共计2目6科6种,代表性危害鸟种为岩鸽(Columba rupestris);窟内鸟类病害主要包括机械损伤和排泄物污染等,鸟类病害面积约占窟内文物总面积的18%;洞窟内有害鸟类的数量和种类均呈现出夏季>秋季>春季>冬季的规律,年际多样性指数排列为1.192(2020年)>1.151(2019年)>0.821(2021年).建议使用人工招引、"声光电"技术等干预措施实现洞窟内鸟害防控.研究结果将为遗产地鸟害的监测与防治提供科学依据和理论基础.