摘要：目前,国内高职院校室内环境艺术设计素描教学仍然处于起始阶段,尚无成熟完备的教学方法可以借鉴。笔者长期从事相关教学,经过反复的摸索与修正,自创性地将室内环境艺术设计专业理论与素描实际操作技能相结合,并结合学生的课堂作业对高职理实一体化室内环境艺术设计素描教学进行探索和实践。

摘要：自画像的起源,是不是艺术家花不起钱雇请模特,只好对镜自照进行训练呢？这是个最物质的解释,但远不能反映精神的起因。形而上地说来,自画像是艺术家对自我存在的肯定。绘画中对自我的关注与探索,是由内而外地理解世界的路径与手段。艺术家借此对自我进行重塑,以构筑起自我与世界的关联。在这方面,挪威艺术家爱德华·蒙克（Edward Munch,1863-1944）堪称典范。

摘要：传统器物造型多仿生之作,取法自然之物的造型,生动有趣,又独具匠心。匏瓜作为葫芦的一种,外壳坚韧而中空,天然具有储物功能。匏瓜的外形线条流畅,具有很好的韵律与姿态之美,使它成为器物造型的灵感来源。曼生匏壶的造型尤为典范,因与特定的文人际遇相联系,更具有幽深的文化寓意,其铭文也呈现出独特的审美意趣。整个的造物观念自映射着丰富的历史脉络、深刻的思想根源与社会背景。

摘要：神话与传说一直是动画电影重要的素材来源,丰富多彩的民族绘画等艺术,也为动画电影提供了不可或缺的营养。爱尔兰动画导演汤姆·摩尔执导的动画电影《海洋之歌》衍生自爱尔兰民间传说,采取了二维动画的形式,以夸张离奇的烂漫想象、装饰性极强的手绘插画风格及清冷空灵的音乐,呈现出迥异于3D动画的审美体验。本文将从二维动画风格、爱尔兰传统色调的运用、民间传说文本与动画的完美结合三个角度,探讨动画电影《海洋之歌》在文学与艺术方面的双重美学价值。

摘要：桑德堡,美国的著名诗人,他的诗歌以其自有的独特风格在自由诗体中自成一家,写出了人民的心声。在当时的意象派思潮中占有一席之地,其诗歌成就成为当时的一部"传奇"。本文从理论层面入手,对他的诗歌思想和风格做一些探讨。

摘要：近年来,受人脑独特工作模式的启发,利用人工神经形态器件模拟突触和神经元的感知与计算功能吸引了广泛关注。到目前为止,已经有很多关于神经形态晶体管的报道,但绝大多数器件是在刚性衬底上加工的。柔性神经形态晶体管不仅可以同时实现信号传输和训练学习,对多路信号进行非线性的时空整合与协同调控,而且能密切贴合柔软的人体皮肤,承受器官和组织的高生理应变。更重要的是,柔性神经形态晶体管具有可设计的灵活性和优异的生物兼容性,在检测生物环境中生理相关时间尺度的低幅信号方面具备独特的优势和应用潜力。柔性神经形态晶体管已经广泛应用于电子皮肤、人工视觉系统、智能可穿戴系统等领域。目前,研制低功耗、高密度集成的柔性神经形态晶体管是研究的首要任务之一。本文综述了基于不同柔性衬底的神经形态晶体管的研究进展,并展望了柔性神经形态晶体管的未来应用前景,这将为未来柔性神经晶体管的研制以及智能计算和感知应用提供比较详实的参考。

摘要：欧洲电影向来以情怀著称,追求的是独立思想与诗意美学的表达,并不注重叙事的逻辑性与严谨性。这种欧洲电影情怀在西班牙动画电影中得以尤为彻底的践行,电影人将自己浪漫诗意的丰富想象力应用于电影创作当中,在情绪丰沛的电影语言编织之下构建起庞大的影像世界。西班牙动画电影《夜之曲》以童话的叙事视角展现了关于夜晚的奇思妙想,展现了对于儿童纯真世界的人文关怀,片中的艺术创作情怀与美学特征都值得深入探索。

摘要：为深入了解消费者对汽车皮革座椅的感性需求,选取25~44岁消费者进行实验研究。首先通过调研、焦点小组等方法选取4对感性词汇:商务/运动、高端/经济、传统/现代、复杂/简约;借助形态分析法解构汽车皮革座椅肌理要素,获得色彩、光泽、纹理、图案、质感五类肌理形式;其次运用模糊层次分析法构建层次指标体系与模糊函数评价矩阵,量化消费者感性需求;进一步分析用户感性意向与肌理设计各元素之间的相关性,提出符合用户感性需求的汽车皮革座椅肌理设计元素组合。并将代表特殊感性意向的肌理元素运用到汽车皮革座椅设计中,以期为汽车座椅颜色、材料、表面处理提供参考。

摘要：基于体验经济的时代背景,以消费模式的升级与消费需求的转变为导向,探索体验需求影响下化妆品包装的发展方向。分析体验经济辐射下消费需求的迁移以及化妆品包装的优劣现状,协同用户体验层次与体验的不同维度建立体验与体验需求的映射关系,从而构建化妆品包装体验模式。通过不同体验需求的导出,探讨化妆品包装的需求属性。依据体验层次与消费者需求,构建了化妆品包装体验模式,从多感官、互动性、功能性、用户共创、内涵因素5个方面相互关联。最终提出设计策略,为化妆品包装设计的发展提供方向。

摘要：在煤矿安全监控系统管理和维护人员培训中,存在用于实训的硬件设备不足的问题。通过研究KJ90煤矿监控系统的数据通信格式,设计分站模拟器软件,用到中心站软件操作实训课程中,达到节约成本,提高培训质量的目的。