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文化自信视域下客家文化融入美术课堂教学的实践探究——以赏析客家古建筑主题教学为例: 收藏
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引用; 《新教师》2023年第5期 54-54,58页; 作者：丘素华林启发福建省上杭县城东小学; 《义务教育艺术课程标准(2022版)》指出艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。其中,“文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文...; 《义务教育艺术课程标准(2022版)》指出艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。其中,“文化理解的培育,有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观,尊重文化多样性,增强文化自信”。为了在美术教学中增强学生的文化自信,笔者尝试将客家文化融入美术课堂。下面,笔者以赏析客家古建筑主题教学为例,谈几点实践思考与体会。; 来源：详细信息评论

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