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检索条件"作者=丛志昌"

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融入课程思政的高中物理课堂教学设计探究: 收藏
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引用; 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第7期 265-266页; 作者：丛志昌张程内蒙古通辽市第一中学内蒙古通辽028000 内蒙古通辽实验中学内蒙古通辽028000; 课程思政是学校教育本来的回归。学校是育人的专门场所,学校的一切都为育人。课程思政需要从教学环节和教学内容两个基本路径上精细打磨。在教学环节上,要在准备环节注重预设,在实施环节关注生成,在总结环节有意提升,在练习环节精心设计...; 课程思政是学校教育本来的回归。学校是育人的专门场所,学校的一切都为育人。课程思政需要从教学环节和教学内容两个基本路径上精细打磨。在教学环节上,要在准备环节注重预设,在实施环节关注生成,在总结环节有意提升,在练习环节精心设计,在实践环节积极拓展。在教学内容上,要对教学的知识技术产生的背景进行阐析,对教学的技术技能操作进行规范意识教育,对教学的知识能力进行价值指导。; 来源：详细信息评论

矿井综放工作面停采煤柱的合理留设研究: 收藏
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引用; 《内蒙古煤炭经济》2023年第8期 55-57页; 作者：李海周丛志明石昌玉兖矿能源集团股份有限公司东滩煤矿山东济宁273500; 为了合理留设综放工作面的停采煤柱,以兖州煤业股份有限公司某矿综放工作面留设停采煤柱工程概况为例,对综放工作面超前支承压力的极限平衡值进行理论计算,综合考虑该综放工作面矿压的实测数据,确定了该综放工作面停采煤柱的留设宽度,...; 为了合理留设综放工作面的停采煤柱,以兖州煤业股份有限公司某矿综放工作面留设停采煤柱工程概况为例,对综放工作面超前支承压力的极限平衡值进行理论计算,综合考虑该综放工作面矿压的实测数据,确定了该综放工作面停采煤柱的留设宽度,并依据工作面的设备情况设计了停采方案。; 来源：详细信息评论

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