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任务型交际活动中的词汇教学策略: 收藏
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引用; 《教学与管理（理论版）》2006年第12期 127-128页; 作者：丛爱农江苏如皋高等师范学校; 新版教材词汇练习的编排形式要求教师必须改变以往只注重记忆词汇形式的常规教学方法,强调把听、说、读、写等语言实践活动作为词汇学习的根本途径.学习者在任务型交际教学活动中的英语词汇学习包含在任务前、任务中、任务后三个阶段....; 新版教材词汇练习的编排形式要求教师必须改变以往只注重记忆词汇形式的常规教学方法,强调把听、说、读、写等语言实践活动作为词汇学习的根本途径.学习者在任务型交际教学活动中的英语词汇学习包含在任务前、任务中、任务后三个阶段.在教学中教师可根据教学实际和学生特点,创造性地设计任务型学习活动,尽可能创造真实的语言活动情境,激励学生共同参与、共同交流、共同学习,从中学习和掌握词汇,并逐步提高语言的综合运用能力.; 来源：详细信息评论

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