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检索条件"作者=丛玉晶"

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《我管我》活动方案设计: 收藏
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引用; 《商情（科学教育家）》2008年第1期 147-148页; 作者：丛玉晶营口市创新小学辽宁营口115000; 活动目标:通过活动,培养学生的有较强的自控能力,使学生能有意识的控制自己的行为。训练学生管住自己的能力。活动准备:课件小品《我该怎么办》的视频。; 活动目标:通过活动,培养学生的有较强的自控能力,使学生能有意识的控制自己的行为。训练学生管住自己的能力。活动准备:课件小品《我该怎么办》的视频。; 来源：详细信息评论

基于“教学评一致性”的小学语文二年级学习单研究: 收藏
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引用; 《求知导刊》2020年第26期 38-39页; 作者：丛玉晶威海市经济技术开发区明珠小学山东威海264200; 近年来,随着我国新课程改革不断推进,小学语文教学发生了极大的变化。随着素质教育的不断推进,语文教师在开展小学语文教学活动时,其教学方式出现了较大的变化。由于小学生的理解能力、知识水平以及认知功能还处于初级发展阶段,小学语...; 近年来,随着我国新课程改革不断推进,小学语文教学发生了极大的变化。随着素质教育的不断推进,语文教师在开展小学语文教学活动时,其教学方式出现了较大的变化。由于小学生的理解能力、知识水平以及认知功能还处于初级发展阶段,小学语文教学时要运用教学评一致的教学方式,这样才能保证最终的教学效果。但小学语文教学还存在诸多问题,忽略了教学评一致性对于提高教学质量的作用。本文中简单分析语文课堂上教学评一致性的教学方案,探究其应用于小学语文二年级学习单设计中的具体策略,以期为小学语文教学提供帮助与参考。; 来源：详细信息评论

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