T=题名(书名、题名),A=作者(责任者),K=主题词,P=出版物名称,PU=出版社名称,O=机构(作者单位、学位授予单位、专利申请人),L=中图分类号,C=学科分类号,U=全部字段,Y=年(出版发行年、学位年度、标准发布年)
AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
范例一:(K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 AND Y=1982-2016
范例二:P=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT K=Visual AND Y=2011-2016
摘要:为探究内蒙古田间影响燕麦叶斑病的因素,采用正交试验设计对燕麦品种、播期、种植密度、施氮量、施磷量和灌水量6个因素及其组合于2009—2011年进行连续3年的重复试验,运用逐步回归法对3年试验数据进行分析,探讨不同因素及其组合对燕麦叶斑病的影响。正交方差和分析表明,播期和品种是影响燕麦叶斑病的主要因素,方差贡献率分别为78.69%和12.20%;而施氮量、施磷量和灌水量对燕麦叶斑病发生程度均无显著影响。拟合分析获得燕麦叶斑病发生程度与播期(x_(2))、品种(x_(1))和种植密度(x_(3))之间的非线性回归方程为y=51.99-6.45x_(2)-0.39x_(1)x_(3),表明适当推迟播期、选择抗性较高的燕麦品种且相对密植可减轻燕麦叶斑病的发生程度。
摘要:为践行“立德树人”根本任务和实现大学生素质教育目标,贯彻落实专业课教学中的课程思政教育要求,在卓越农林人才培养计划中对植物病理学实验课课堂教学进行课程思政的实践探索意义重大。在实验教学中,利用实验室保藏的古旧标本、挂图及教具等,举办诸如题为《植物病害标本的“红色之旅”》展览活动。通过新旧教具的对比,使学生感受到老一代教师们的艰辛和现有学习条件的来之不易。要学习老一代教师的优良传统和诲人不倦的作风,要珍惜当下的幸福生活,要遵守纪律,努力学习。在实验课采集标本时结合新农科背景下如何利用好新时代的大数据预测预报植物病害和田间诊断植物病害,重点讲述病害识别诊断和绿色防控在人类食品安全中的重要意义和地位。通过调查和学生反馈,在实验课教学中设计相应的课程思政教育内容,既实现专业技能学习与思政教育有机结合,也能够有效提高实验课学习效果,加深记忆,而且还能有助于树立正确的世界观、人生观、价值观和学农、爱农、奉献农业、服务乡村振兴战略的就业观。
摘要:白粉病是危害甜瓜生产的毁灭性病害。高温处理是一种高效、绿色的温室园艺植物病害防治方法。为筛选高温处理防治甜瓜白粉病的条件,设计正交试验并进行田间试验。结果表明:高温是导致分生孢子萌发率下降的主要原因,导致分生孢子失活的最适条件为45℃、70%RH、4h。2021年和2022年田间试验结果也表明,病害严重度降低,甜瓜产量显著提高。本研究表明,高温处理是防治甜瓜白粉病的有效方法。
摘要:向日葵列当是向日葵生产中重要的寄生性杂草。新疆阿勒泰地区和内蒙古乌拉特前旗是国内向日葵列当发生的重灾区。为筛选并为抗列当育种工作提供优质抗性材料,从根本上防治向日葵列当,利用田间自然发生向日葵列当的田块,采用随机区组设计设置小区试验;通过寄生率、寄生程度2个指标判定对列当的抗感性。于2012年在新疆阿勒泰对56个向日葵品种(系),2013—2014年在内蒙古乌拉特前旗分别对22个品种(系)和20个品种(系),进行抗列当鉴定。结果表明:在新疆22个油葵品(系)中‘陇葵杂1号’、‘F08-1’、‘辽丰F53’、‘赤CY101’、‘S26’、‘MGS’、‘S31’等16个品种,34个食葵品种(系)中‘JK106’品种,表现为免疫;在内蒙古乌拉特前旗2013—2014年24个油葵品种(系)中,‘赤CY102’、‘F08-1’等2个品种表现为免疫,‘MSG’、‘新葵杂5号’、‘赤029×115R’、‘赤128A×116R’等4个品种(系)表现为高抗,而18个食葵品种(系)中,没有免疫品种,只有‘JK103’和‘JK106’表现为抗列当,其余16个品种(系)均表现为感病和高度感列当。其中油葵品种‘赤CY102’在新疆和内蒙古抗列当鉴定中均表现免疫。在2个不同地区进行向日葵品种抗列当鉴定,新疆地区表现免疫和高抗的品种较内蒙古地区多,说明内蒙古乌拉特前旗列当生理小种级别高于新疆阿勒泰地区列当生理小种。另外,油葵品种对列当的抗性较食葵高。
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