摘要：当前,不少高校图书馆建设了信息素养慕课。在选取10门代表性慕课样本的基础上,从教学目标、教学内容、教学方式、教学评价等方面对其教学设计进行了对比分析,发现存在内容不够系统、方式不够多样等问题。为此,高校图书馆需进一步加强建设慕课的意识,并开展微课化探索;教学设计应基于场景设定教学目标和内容,并以学习研究为重心;在案例教学法基础上,可采用任务驱动和游戏化教学等多元方式;创设基于实际问题的探究情境,开展实践性为主的评价。

摘要：为使读者培训更有针对性,上海外国语大学图书馆进行了按专业方向开展图书馆电子资源利用培训的全新尝试与实践。在构建专业方向资源利用培训基本模式的基础上,本研究以新闻传播学专业为例,从专业需求分析入手,展开培训内容的设计,重点推介与专业密切相关的各类电子资源,分析资源利用的典型案例,并探讨了所采用的多种培训手段及经验体会,最后对培训效果予以评价。

摘要：在电子资源的宣传推广过程中,传统的培训讲座存在着一定的不足,其培训形式亟待改进。上海外国语大学图书馆针对图书馆员开展了电子资源推广利用培训的有益尝试和创新实践,并取得了较为理想的效果。培训设计从教学分析入手,包括培训对象的分析、培训目标的确立和评价方案的开发,进而在馆员中实施了电子资源利用的培训,主要采取集中讲授和分散自学相结合的方式,并在必要时给予个别辅导。最后对培训的效果进行了测试评价。

摘要：顾颉刚对“杨惠之塑像”的考察有着极为强烈的史学意蕴,其为保护“杨惠之塑像”积极奔走的背后,体现出顾颉刚独特的史料学认知;而顾颉刚运用“故事”的眼光对“杨惠之塑像”所作的辨伪与演变的考察,更是历史学与美术史跨学科综合研究的典范。

摘要：当前的科研信息素养教育往往游离于真实的学术研究情境之外,传统的图书馆培训模式已不能适应高校研究生对于系统的科研过程的全面信息素养能力培养。因此,需要探索覆盖和贯通论文写作和科研全程的信息素养教育体系的构建。本文从论文选题、文献综述、研究设计、工具运用、文献标引、格式排版、论文审查、投稿发表等科研流程出发构建框架,分别考察各个环节可以嵌入的信息素养能力,包括文献资源的检索与调研、科研工具的选取和利用、学术规范的标准与格式、论文投稿的审查和流程等,并进一步全面设计针对相应环节的信息素养教育的主要内容。从而将系统化的科研流程加以整合,构建一套完整的面向研究生的信息素养教育体系,并探讨了运用该模式开展教育实践的尝试和建议。

摘要：本文从教学讯息的形态设计和诱导设计两方面出发,对《教学技术与媒体》学习支持网站的设计进行分析与评价,指出其讯息设计中值得借鉴之处,并对其尚不完善的地方提出改进建议,以期为网络教学设计工作者提供一定的参考与指导。

摘要："倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"在党的十八大报告中,社会主义核心价值观的基本内容首次得以明确。从那时候起,作为一份机关党报,一个把握着社会舆论导向的媒体,《北海日报》一直在探索:"培育和践行社会主义核心价值观,我们应当做些什么?"2013年12月。

摘要：馆际互借与读者荐购作为图书馆弥补馆藏资源建设不足的两种途径,可以满足读者的文献需求,两者殊途同归。在当前图书馆的实践中,两者往往相互独立,各自存在着优势和缺点。在对两者的实现方式、存在问题以及时效性、获取成本等进行对比分析的基础上,提出了推进两者关联并统一融合的可行性方案。指出需要通过培养读者通过多途径获取资源的信息能力,开发馆际互借与读者荐购的统一提交系统,设计一套文献资源的采购选择标准,建立一套图书订购后的快速处理方法等一系列措施,构建具有一定可操作性的统一关联机制,并设计了相应的流程图,以供同行参考借鉴。

摘要：我国大学生信息素质能力标准和评价体系的研究日益受到关注,而针对评价指标设计和开发可操作性强的测试工具尚未引起足够的重视。美国在此领域起步较早,目前信息素质标准化评价工具SAILS开发较完善且已普遍推广。本文重点介绍该评价工具的设计理念、开发过程和测试原理,展示其科学严谨的开发流程及优势特色,同时探讨其对我国设计开发类似的信息素质标准化测评系统的启示,并以英语文学专业学生的信息素质评价及其对于提高学生研究能力的指标为例来说明其在我国应用于具体学科专业的可行性和设想。

摘要：《红楼梦》研究范式的转变及其经典化之路都与史学的发展密切相关。在儒学话语影响之下,旧红学主要将《红楼梦》定位在传统史学教化与治世功能之中。随着新汉学的开创,新红学发轫并奠定了《红楼梦》研究的学术经典地位。此后在新史学之唯物史观的主导下,《红楼梦》研究开启了“历史的与美学的”新范式,从而一举奠定了其文学经典的地位。在对《红楼梦》的认知评价上,新宋学的民族文化本位观提示着我们,《红楼梦》研究还存在着从传统文化自身进行考察的维度。新时期以来,学界以马克思主义理论为指导,在新宋学视野下努力挖掘《红楼梦》所蕴含的优秀传统文化资源,从而呈现出其作为文化经典的新风貌。在传统史学、新汉学、新史学、新宋学的多重观照下,《红楼梦》实现了由“历史文本”到“经典文本”的转变,经历了一条由学术研究经典到文学经典、再到文化经典的演进之路。