摘要：本科生毕业设计是工科类本科生培养过程中的重要实践性教学环节。该文阐述本科毕业设计管理模式研究的重要性,调研中外部分优秀高校工科类本科毕业设计在选题、时间安排、过程管理和知识方法指导方面的管理模式与方法,并运用实证调研的方法研究国内工业工程专业案例。发现目前仍存在选题实践性不够、时间安排不够灵活、欠缺指导等问题。最后提出增进产学研合作、加强规范化管理、增加知识能力培养等建议。

摘要：为了适应当前行业和先进技术的发展,满足新技术应用下行业及企业高素质人才的需求,采用工业级的自动输送机器人为教学平台的基础载体,采用物联网、自动化、智能、自动识别等先进技术,引入工程技术、信息技术和工业工程方法,设计并建设了基于实景应用的智能生产实验教学平台。提出了“教、学、做、用、研、创”六位一体的实验教学模式,开发了综合实验课程,并进行了教学实践。此平台集成了多种元素,具有专业特色,并为学生提供了探索新生产模式的途径。

摘要：工业工程专业融工程和管理于一体,要求学生在掌握工业工程理论知识外,具有对复杂系统与流程进行分析、规划、设计、管理和运作的综合能力。论文介绍了基于布艺生产的综合型创新实验的设计和实施情况,以及所取得的教学效果。对综合型创新实验教学的设计和实施提供了可以借鉴和参考的经验。

摘要：目的计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)正朝着集成化、智能化、协同化的方向发展。本文从人机工程的视角,以手势交互为例,探究面向CAD应用的手势交互设计与评测流程。方法通过焦点小组访谈与问卷探究手势交互设计的功能需求,提出CAD手势交互设计方案,并通过匹配实验对手势的可用性进行评价。结果(1)确立手势交互CAD功能需求;(2)制订手势交互CAD设计方案;(3)建立手势交互CAD设计可用性测评方法。结论基于手势交互的CAD设计与评测增添了新型多通道信息技术多模态融合途径,对人工智能多模态控制具有一定的参考意义。

摘要：人因工程是工业工程主要的专业方向之一，驾驶仿真是基于虚拟现实技术、研究驾驶安全的重要手段和方法。该文介绍了基于驾驶仿真开展综合型开放的人因教学实验的设计和实施，以及所取得的教学效果，为人因教学实验的设计和实施提供了可以借鉴和参考的实验教学经验。

摘要：以清华大学工业工程系混流装配实验的开展为背景，介绍了实验的内容以及实验的硬件系统，重点讨论作为实验软件平台的制造执行系统的设计与开发。经过实验验证，其功能完善，界面简洁，运行稳定，可以结合实际硬件设备以及具体需求进行实验教学。

摘要：工业工程的学科特点决定了混流装配生产实验在教学中具有重要的作用。该文介绍了基于MES、针对多品种混流装配生产的综合开放实验组织和实施过程，以及所取得的教学效果，对于综合性开放实验的设计和实施提供了可以借鉴和参考的实践教学经验。