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数字技术在科学素养评测中的应用及启示: 收藏
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引用; 《中小学数字化教学》2024年第1期 8-11页; 作者：严传鑫柏毅东南大学东南大学儿童发展与教育研究所、儿童发展与学习科学教育部重点实验室中国教育学会科学教育分会; 目前,数字技术战略行动深入推进,人工智能、传感器等新技术或新产品在教学中应用日益普及,正在助推教育评价改革。我国基础教育质量检测仍然以纸笔测试为主,对于学生学业的评测,主要考查学生的基础知识和基本技能,并且存在评价方式相对...; 目前,数字技术战略行动深入推进,人工智能、传感器等新技术或新产品在教学中应用日益普及,正在助推教育评价改革。我国基础教育质量检测仍然以纸笔测试为主,对于学生学业的评测,主要考查学生的基础知识和基本技能,并且存在评价方式相对单一、评价反馈相对滞后、难以满足大规模评测需求等问题。为了弥补评测方面的不足,借鉴国际学生评估项目PISA中数字技术的应用经验,融合数字化传感器的优势,提出科学素养评价方案,有利于改进我国基础教育质量监测支撑体系,丰富科学素养评测方式,加强试题的情境化设计,改变科学素养考评重点,优化数据收集与分析,培养适应时代的新人才。; 来源：详细信息评论

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