摘要：设计了一个基于粗糙集的农业决策支持系统,并将其用于魁栗病害的诊断决策过程,采用不完备决策表属性约简算法对目标信息系统进行了属性约简处理,得出约简属性,获得了诊断规则,对具体的诊断实例进行了推理,得出了诊断结果,从而计算出结果的可信度概率。实证研究表明农业决策支持系统中可以应用粗糙集,此应用可以实现不确定知识规则的获取和推理。

摘要：名著阅读作业是检验整本书阅读的重要载体,可激活学生的语文思维,提高学生的阅读能力。教师要着眼于作业的育人功能,从目标、样态、支架三个维度,设计名著阅读作业。具体设计中,教师可基于课标、教材、学情,统筹要点、凸显特质、发挥个性,设计情境类、主题类、组合类三类作业,全程驱动、横向关联、纵向进阶,并以概念、范例、量表三类支架,帮助学生增强理解力、提高迁移力、促进反思力,进而提升高阶思维能力和语文核心素养。

摘要：针对特定场合长音频语音识别结果错误率高,提出一种基于word2vec的语音识别后文本纠错方法。利用word2vec结合语境核心词生成关键词,使用深度语言模型对文本进行检错,利用拼音混淆集结合语义和语境信息对可能出错的词进行纠错。通过调用百度语音识别API进行实验,所提方法相比于其它纠错方法和不使用语境信息的纠错方法,纠错准确率、召回率、F1值得到了提高。

摘要：红色作品包含着优秀的革命文化,对于落实立德树人的根本任务有着重要意义。教师要着眼于红色作品铸魂育人的功能,从“单元”重组、活动设计、语言品读三个维度,引导学生深度学习红色作品。具体操作时,从时间、主题、人物三方面进行“单元”重组,厘清红色脉络;借助情境创设、资源介入、任务驱动三种方式进行活动设计,凝聚红色力量;通过支架助读、质疑比读、评价促读三种形式进行语言品读,内化红色精神,帮助学生在真实问题解决的过程中提升思维能力、培育红色品格、传承红色基因。

摘要：深度学习是体现和反映学科本质的学习,是落实核心素养的重要路径。肖培东老师在进行阅读教学时,着眼于创设真实情境、聚焦核心问题、引入延时评价等维度,引导学生深度学习。在基于语言学习的实践活动中,引领学生深度参与,建构语文知识,提升思维品质,发展核心素养。

摘要：当下,很多国家已经开始在中小学渗透职业教育,帮助学生进行自我设计和规划.上海市嘉定区江桥小学校本“小脚丫课程”中的“职业启蒙”版块也对此进行了初步尝试,通过让不同行业的优秀家长走进课堂,向学生介绍不同职业的工作性质、从业故事、面临的问题和挑战等.

摘要：教学评一体化能够将教师教学、学生学习、对学生学习成果的评价三部分融合在一起,从而促进学生学习,明确教师的教学目标,提高教学效率。当前初中整本书阅读教学存在着目标意识缺乏,重结果轻过程与评价设计不足的问题。基于教学评一体理念,教师可从以下路径进行整本书阅读教学设计:知概要,激发阅读动力;做攻略,形成阅读方法;履行程,提升高阶思维;凝经验,突显个性理解。按照这样的路径进行整本书阅读教学设计,并严格落实教学设计,可以调动学生阅读名著的积极性,提升整本书阅读教学的质量,培养学生的思维品质,全面提升学生的语文核心素养。

摘要：“授人以鱼，不如授之以渔”，这是人们所公认的教学原则之一，也是让学生能够逐步掌握解决数学问题方法、形成数学思想的重要教学途径．现行数学教材所设计的板块，其中就有解题的专门内容，数学教学将围绕怎样的策略去进行解题教学，是广大一线教师所必须思考和研究的话题．

摘要：脉冲耦合神经网络(PCNN)拥有良好的仿生学依据,在图像分割领域获得了很大的成功.但传统PCNN网络需要设置大量参数,且需要对最佳迭代结果进行选择.以往提出的经典解决方法大多需要预设一个较高的迭代次数,且部分参数依靠经验设定.针对参数设置和时间复杂度2个问题,设计了一种仅需2次迭代,参数设置自适应于图像统计特征的PCNN图像分割算法,避免了凭经验设定参数、多次迭代造成运行时间长的问题.实验表明:算法的分割结果主观视觉感受良好,并且在速度上优于对比算法.

摘要：针对高校订餐的特点,设计与实现校园O2O订餐平台。采用软件工程的方法,在需求分析的基础上,设计了系统总体架构及功能。使用Android+HTML5开发WebAPP,MySQL进行数据库管理,采用Think PHP框架提供后台服务。该平台为用户提供校园订餐、送餐服务,有效缓解了校园餐厅阶段性拥堵问题。