摘要：随着科技的飞速进步,教育技术也焕发出新的活力。其中,多媒体技术已在学校教育教学中广泛应用。多媒体凭借其生动、直观的特性,成为教学过程中的一把利器,能够有效激发学生的学习兴趣,加深对知识的理解,从而积极推动教学质量的提升。然而,如何将多媒体教学策略巧妙地融入小学数学教学中,已成为广大一线教师持续探讨的课题。一、小学数学多媒体教学优势1.提高学生学习数学知识的兴趣。为了激发小学生学习数学的兴趣,教师们不断尝试各种创新方法。

摘要：近几年由于高考竞争的压力以及高考中艺术类的分数线相对较低。使得越来越多的学生转考艺术，音乐考生的队伍也逐年扩大。从近几年的高考录取的情况看，艺术类专业的录取分数线在不断提高。艺术类高考竞争越来越激烈。现在音乐院校的招生。相应对考生提出了更高更全面的要求。学生除了有基本的音乐技能外，还要求钢琴弹奏技巧性要好。富有表现力。怎样才能在激烈的竞争中脱颖而出，无疑给音乐高考的学生。尤其是辅导教师提出了新的挑战。

摘要：目的加强急诊护理的细节管理，优化重点病种急救流程，保障患者安全，提高急救医疗护理质量。方法根据三级综合医院评审标准，自行设计重点病种跟踪记录单，内容包括入院基本情况、急诊急救措施、急诊处置时间节点、会诊相关内容、治疗与转归情况、医护人员签名以及特殊说明的内容等，并应用于急诊六大病种患者。结果使用重点病种跟踪记录单后，急诊重点病种患者时间窗口内完成目标率由80．3％提升到98．1％以及院内同行、患者家属满意度均显著提高（均P〈0．01）。结论使用重点病种跟踪记录单后，强化医护人员的时间及质量管理意识，降低护理风险，有助于护理质量持续改进，提高满意度。

摘要：阐述独立构建的市场化客户电费核算平台的优化原则,介绍平台的业务架构、应用架构及数据架构,为规范市场化用户业扩报装、电费抄核、档案管理、信息安全等业务提供技术支持。

摘要：问题：对于2型糖尿病患者，磺脲单一疗法效果不佳。联用吸入性人胰岛素（INH）是否比联用二甲双胍效果更好？方法设计：随机对照临床研究。分配：隐蔽。

摘要：目的：了解门诊注射室病人对化疗知识的需求。方法：采用自行设计的问卷调查，对96例门诊化疗病人进行调查。结果：门诊化疗病人表示对相关知识需求是十分强烈的，在获取化疗知识的途径中，要求发放健康手册及相关书籍自行阅读的占60．42％，要求通过注射室护士的卫生室教获得知识的占21．88％，要求通过收听广播或观看像象获得知识的占16．67％，有6．25％患者则想通过其他途径获得有关的知识(病友介绍、朋友、家属传播等)。结论：提示门诊护士不要满足做好日常的打针发药，更应了解病人对疾病相关知识的需求，及时提供有效信息。

摘要：目的了解门诊注射室化疗病人对化疗知识的需求。方法采用自行设计的调查问卷,对96例门诊化疗病人进行调查。结果门诊化疗病人表示对相关知识需求十分迫切,90%以上门诊化疗病人的需求是药物知识指导和家庭护理指导。健康教育方法主要是要求发放健康手册及相关书籍自行阅读,占60.42%,其次是要求注射室护士进行卫生宣教获得知识,占21.88%,收听广播或观看录像获得知识,占16.67%。结论门诊护士不但要做好日常的护理工作,还应了解病人对疾病相关知识的需求,采取合适的健康教育方法,及时提供有效信息。

摘要：文章以常州纺织服装职业技术学院为例,从电工技术课程双语教学的背景,明确电工技术课程双语教学体系的设计理念和教学目标,设置特色教学内容,完善教学方法,采用公正的考核方法五个方面分析了高职留学生电工技术课程双语教学体系。

摘要：工匠精神是一种在设计上追求创新、在质量上追求精益求精、在技术上追求娴熟完美的精神,蕴藏着坚毅、细心、耐心、专注、踏实、敬业、创新、改革的宝贵品质.在“大众创业、万众创新”的时代背景下,工匠精神已经不仅仅指传统的敬业、精益、专注、创新,而是被时代赋予了新的意义与价值.

摘要：【目的】了解不同竹子内生固氮菌及其定殖土壤根区固氮菌的特征和生物多样性。【方法】以毛竹Phylloslachys edulis、狭叶青苦竹Pleioblastus chino、孝顺竹Bambusa multiplex叶部、根部及定植土壤为对象,设计nifH固氮基因引物,采用聚合酶链式反应-变性梯度凝胶电泳(PCR-DGGE)和随机克隆技术,通过聚类分析、Shannon多样性指数分析构建系统发育树。【结果】不同竹子根区土壤之间、同一竹种根部与叶部之间、不同竹种同一器官之间、根区土壤与植物之间的固氮菌群落结构差异明显,同一竹种叶部或根部的重复样品相似度均不高;根部内生固氮菌种类总体多于叶部,土壤固氮菌与根部内生固氮菌相似度高于叶部。不同竹种不同器官间固氮菌Shannon多样性指数差异显著,孝顺竹叶部(2.73)与土壤(2.70)大于根部(2.53)(P<0.05),狭叶青苦竹根部和毛竹根部大于叶部和土壤(P<0.05)。植物样品随机克隆测序对比得到83株固氮菌,仅12株为可培养固氮菌株,分别属于慢生根瘤菌属Bradyrhizobium、Dechlorosoma、固氮螺菌属Azospirillum、肠杆菌属Enterobacter、Kosakonia、变形杆菌属Gammaproteobacteria、红长菌属Rubrivivax和Azohydromonas。系统发育树结果表明:3种竹子内生固氮菌明显不同于其他植物。【结论】土壤环境、竹子种类及组织器官均能影响竹子内生固氮菌的结构特征和多样性,定殖于根部的内生固氮菌多样性显著高于叶部。3种竹子内生固氮菌种类与已报道的禾本科Gramineae植物差异显著。图4表4参30。