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幼儿园美术微课程的实践与探索: 收藏
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引用; 《山西教育（幼教）》2024年第7期 42-43页; 作者：严樱无锡市新吴区南星苑幼儿园; 学前创意美术教育的关键经验主要包括感受与欣赏、表现与创造。南星苑幼儿园基于对美术关键经验的认识,将培养幼儿的审美情趣和创造表现作为美术教学的目标,并结合现代化教育技术,开发幼儿园创意美术微课程,探索幼儿园开展审美教育的新...; 学前创意美术教育的关键经验主要包括感受与欣赏、表现与创造。南星苑幼儿园基于对美术关键经验的认识,将培养幼儿的审美情趣和创造表现作为美术教学的目标,并结合现代化教育技术,开发幼儿园创意美术微课程,探索幼儿园开展审美教育的新路径。; 来源：详细信息评论

冥想的肖像: 收藏
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引用; 《人像摄影》2015年第12期 96-101页; 作者：严家钰墨樱中国传媒大学; 三重冥想这是我在2015年5月份开始的创意肖像项目——原本只打算挤出一年的时间来练习创意技巧类的东西,没想到却是迄今为止我持续时间最久、有意图而且还算完整的拍摄项目。“肖像”本身就是一个值得凝视的题材;“冥想”的释义则来自...; 三重冥想这是我在2015年5月份开始的创意肖像项目——原本只打算挤出一年的时间来练习创意技巧类的东西,没想到却是迄今为止我持续时间最久、有意图而且还算完整的拍摄项目。“肖像”本身就是一个值得凝视的题材;“冥想”的释义则来自两个领域对我启发很大的摄影师;王远凌的《十八梯》在中学时影响了我,之后就—直懵懂地追逐那种令人窒息的仪式感——画面中我的朋友看上去像在放空冥想,他们的安静反过来又浸染他人的情绪。; 来源：详细信息评论

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